翟倩倩
- 作品数：23 被引量：85H指数：5
- 供职机构：新乡医学院第一附属医院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河南省社会科学界联合会调研课题郑州市技术研究与开发经费支持项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- Exendin-4 enhances autophagic activity in rat mesangial cells under high-glucose conditions
- Hyperglycemia-induced collagen I(Col-I)deposition by mesangial cells(MCs)is a key event in the development of ...
- 覃艳王涛曹萌翟倩倩朱云峰李燕
- 一例性幼稚并眼发育异常患者的病因分析
- 覃艳王涛翟倩倩朱云峰曹萌李燕
- 血清GLP-1在非糖尿病不同严重程度动脉粥样硬化患者中的表达及其临床意义
- 2024年
- 目的探讨血清胰高血糖素样肽-1(GLP-1)在非糖尿病不同严重程度动脉粥样硬化(AS)患者中的表达及其临床意义。方法按照1∶1∶1原则选取2022年4月至2023年9月新乡医学院第一附属医院收治的非糖尿病轻度AS患者55例(轻度组)、中度AS患者55例(中度组)、重度AS患者55例(重度组)。收集3组临床资料、血清GLP-1水平,单因素和logistic回归分析非糖尿病AS患者严重程度的影响因素,比较3组血清GLP-1水平;分析血清GLP-1水平与非糖尿病AS患者严重程度的相关性,分析血清GLP-1水平与非糖尿病AS患者严重程度影响因素的相关性。结果3组体重指数(BMI)、收缩压、总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)差异有统计学意义(P<0.05);logistic回归分析结果显示,BMI、收缩压≥140 mmHg、总胆固醇≥5.2 mmol·L^(-1)、甘油三酯≥1.7 mmol·L^(-1)、LDL-C≥3.4 mmol·L^(-1)是非糖尿病重度AS的独立危险因素,HDL-C≥1.0 mmol·L^(-1)是非糖尿病重度AS的独立保护因素(P<0.05);3组血清GLP-1水平比较:轻度组>中度组>重度组(P<0.05)。Spearman相关性分析显示,血清GLP-1水平与非糖尿病AS患者病情严重程度呈负相关(P<0.001);血清GLP-1水平与BMI、收缩压、总胆固醇、甘油三酯、LDL-C呈负相关,与HDL-C呈正相关(P<0.05)。结论非糖尿病不同严重程度AS患者血清GLP-1水平不同,血清GLP-1水平与AS患者病情严重程度密切相关。此外,血清GLP-1水平还与BMI、总胆固醇、收缩压、甘油三酯、LDL-C、HDL-C等具有相关性,血清GLP-1可为临床诊断、治疗非糖尿病不同严重程度AS患者提供参考。
- 覃艳朱云峰翟倩倩王涛曹萌
- 关键词：非糖尿病动脉粥样硬化胰高血糖素样肽-1病情严重程度
- 阿卡波糖对老年2型糖尿病肾病患者血清nesfatin-1及糖脂代谢的影响被引量：7
- 2014年
- 目的分析阿卡波糖对老年2型糖尿病肾病(diabetic nephropathy,DN)患者血清nesfatin-1以及糖脂代谢的作用,为临床诊断治疗提供参考。方法选择2011年7月~2013年12月期间在新乡医学院第一附属医院接受诊治的老年2型糖尿病肾病患者72例,根据随机数字表法将其分为对照组(n=36)和观察组(n=36),对照组给予常规治疗,观察组在对照组基础上给予阿卡波糖治疗。结果 2组患者治疗前糖脂代谢及其他指标变化比较差异无统计学意义。与治疗前比较,对照组治疗14周后2 h PG显著降低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗14周后BMI、FINS、TG、TC、Hb A1c、FPG、2h PG、HOMA-IR、UAET、β2-MG均显著降低,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组治疗后相比,观察组上述指标也显著降低,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论阿卡波糖可有效改善老年2型糖尿病肾病患者糖脂代谢,且可显著升高血清nesfatin-1水平。
- 刘云王涛曹萌翟倩倩尹清风王迪
- 关键词：阿卡波糖2型糖尿病肾病糖脂代谢
- 血清25羟维生素D和糖化血红蛋白水平联合检测对糖尿病患者足感染发生的预测价值
- 2024年
- 目的探讨血清25羟维生素D[25(OH)D]、糖化血红蛋白(HbA1c)水平联合检测对糖尿病患者足感染发生的预测价值。方法选取2021年1月至2023年9月新乡医学院第一附属医院收治的86例未发生足感染的糖尿病患者作为糖尿病组,86例发生足感染的糖尿病患者作为糖尿病足组。比较两组血清25(OH)D、HbA1c水平;比较两组血清25(OH)D状态、HbA1c控制情况;分析不同25(OH)D状态、HbA1c控制情况与糖尿病足感染发生的关系;分析血清25(OH)D、HbA1c水平对糖尿病足感染发生的交互作用;分析血清25(OH)D、HbA1c水平联合检测对糖尿病患者足感染发生的预测价值。结果糖尿病足组血清25(OH)D水平低于糖尿病组,HbA1c高于糖尿病组(P<0.05);糖尿病足组血清25(OH)D缺乏率、严重缺乏及HbA1c控制不佳率、控制差率高于糖尿病组(P<0.05);25(OH)D缺乏、严重缺乏糖尿病患者足感染发生风险分别是25(OH)D不足患者的3.373、5.058倍(P<0.05);HbA1c控制不佳、控制差糖尿病患者足感染发生风险分别是HbA1c控制理想患者3.002、5.220倍(P<0.05);血清25(OH)D状态、HbA1c控制情况对糖尿病足感染发生的交互作用OR值<单独25(OH)D的OR值与HbA1c的OR值的乘积,满足次相乘模型;交互作用系数γ>1,血清25(OH)D状态、HbA1c控制情况对糖尿病足感染发生有交互作用(P<0.05);血清25(OH)D、HbA1c水平联合检测预测糖尿病患者发生足感染的AUC为0.909,高于25(OH)D、HbA1c单独检测0.764、0.779(P<0.05)。结论糖尿病足感染患者具有较低血清25(OH)D水平和较高HbA1c水平,血清25(OH)D缺乏、严重缺乏及HbA1c控制不良与糖尿病足感染发生具有相关性,血清25(OH)D、HbA1c水平联合检测对糖尿病患者足感染发生具有较高的预测价值。
- 覃艳翟倩倩朱云峰王涛李燕
- 关键词：糖尿病足感染25羟维生素D
- 糖尿病足感染多药耐药菌的分布及耐药性与危险因素分析被引量：30
- 2015年
- 目的探讨糖尿病足感染多药耐药菌(MDRMs)的分布与耐药性及危险因素,以期为临床防治提供参考。方法选取96例糖尿病足感染患者,进行感染部位病原菌检测及药敏试验分析,以发生MDRMs24例为病例组,以敏感菌感染32例为对照组,对两组患者临床资料进行对比分析。结果 96例患者糖尿病足感染部位分泌物培养阳性56例,阳性率为58.33%,MDRMs阳性者24例占42.86%,32例为敏感菌占61.14%;病例组患者共分离出病原菌36株,前3位依次为金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌、肠杆菌科,分别占47.22%、27.78%、16.67%;主要MDRMs对常用抗菌药物均产生了较严重的耐药性,金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌、肠杆菌科对美罗培南相对敏感,铜绿假单胞菌及肠杆菌科对氨曲南相对敏感;单因素及多因素分析结果显示,长期使用抗菌药物、合并骨髓炎、神经缺血性伤口、因同一伤口住院>2次/年是引起MDRMs发生的独立危险因素(P<0.05)。结论糖尿病足感染患者合并MDRMs感染时以金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌等感染多见,对多种头孢类药物普遍耐药,存在长期使用抗菌药物、合并骨髓炎、神经缺血性伤口、因同一伤口住院次数>2次/年是导致MDRMs感染发生的危险因素。
- 王涛曹萌李拉克刘云王迪翟倩倩翁孝刚
- 关键词：糖尿病足多药耐药菌
- 黄芪多糖对脂肪组织巨噬细胞活化的影响及作用机制被引量：3
- 2021年
- 目的探讨黄芪多糖(APS)对脂肪组织巨噬细胞活化的影响及作用机制。方法2018年11月至2019年5月,通过0.4μm孔径大小的Transwell小室共培养方式,将巨噬细胞种于上室,将脂肪细胞种于下室。实验分为三组,空白对照组(NC组)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)诱导干预组(TNF-α组)和APS干预组(APS+TNF-α组),酶联免疫吸附测定(ELISA)检测细胞培养上清液中白细胞介素-6(IL-6)、单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)水平,实时荧光定量逆转录聚合酶链反应(qRT-PCR)检测巨噬细胞诱生型一氧化氮合酶(iNOS)和TNF-αmRNA表达水平,蛋白质印迹法(Westernblotting)检测iNOS和磷酸化AMP活化蛋白激酶α1(p-AMPKα1)和沉默信息调节蛋白1(SIRT1)水平。同时,采用8μm孔径大小的Transwell小室共培养方式,结晶紫染色观察巨噬细胞的趋化情况。结果与NC组比较,TNF-α组细胞培养上清液中IL-6和MCP-1水平显著升高(P<0.05),巨噬细胞中TNF-αmRNA、iNOSmRNA和蛋白水平显著升高(P<0.05),p-AMPKα1和SIRT1蛋白水平显著降低(P<0.05),趋化巨噬细胞数显著升高(P<0.05),其中NC组iNOSmRNA和蛋白水平分别为(1.00±0.17)、(0.43±0.05),TNF-α组分别为(3.57±0.31)、(1.18±0.16)。与TNF-α组比较,APS+TNF-α组细胞培养上清液中IL-6和MCP-1水平显著降低(P<0.05),巨噬细胞中TNF-αmRNA、iNOSmRNA和蛋白水平显著降低(P<0.05),p-AMPKα1和SIRT1蛋白水平显著升高(P<0.05),趋化巨噬细胞数显著降低(P<0.05),其中TNF-α组iNOSmRNA和蛋白水平(3.57±0.31)、(1.18±0.16),APS+TNF-α组分别为(1.87±0.22)、(0.62±0.08)。结论APS可抑制巨噬细胞的活化,其作用机制与激活AMPK/SIRT1信号通路有关。
- 朱云峰覃艳曹萌翟倩倩李燕王涛
- 关键词：脂肪组织黄芪多糖肿瘤坏死因子-Α巨噬细胞
- ISBAR沟通训练对全科规范化培训住院医师沟通与团队合作能力的影响研究被引量：18
- 2020年
- 背景沟通合作是住院医师规范化培训(规培)的培训目标之一,提高全科规培住院医师的沟通意识、技巧及团队合作能力具有重要意义。ISBAR沟通训练模式能够有效提高医师的临床沟通能力和团队合作能力,将其应用于规培具有可行性。目的探讨ISBAR沟通训练对全科规培住院医师的人际沟通与团队合作能力的影响。方法选取于2017年9月开始于新乡医学院第一附属医院参加规培的全科学员100例,采用简单随机分组法将其分为对照组和观察组,每组50例。对照组学员采用传统临床带教方法,不进行任何沟通方式的培训;观察组学员在常规带教的基础上,进行ISBAR沟通训练。分别于培训前和培训2周后,采用“规培住院医师人际沟通能力评价量表”“规培住院医师合作能力评价量表”对两组学员进行调查;分别于培训前及培训3、6个月后,采用“医护合作态度量表”“医医合作态度量表”对两组学员进行调查,采用“医医沟通能力调查表”“医护沟通能力调查表”对两组学员的合作人员进行调查。结果培训前,两组学员人际沟通能力、合作能力得分无统计学差异(P>0.05);培训2周后,两组学员人际沟通能力、合作能力得分均高于培训前(P<0.05),且观察组学员人际沟通能力、合作能力得分高于对照组(P<0.05)。培训前后两组学员医护合作态度、医护沟通能力得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同时间点比较,差异有统计学意义(P<0.05);组别和时间在医护合作态度、医护沟通能力得分上存在交互作用(P<0.05)。培训前后两组学员医医合作态度、医医沟通能力得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同时间点比较,差异有统计学意义(P<0.05);组别和时间在医医合作态度、医医沟通能力得分上存在交互作用(P<0.05)。结论在规培阶段对学员进行ISBAR沟通训练,可以明显提高学员的人际沟通能力�
- 曹萌王涛翟倩倩翟倩倩
- 关键词：全科医生住院医师规范化培训人际沟通团队合作
- 艾司西酞普兰联合降糖药物对2型糖尿病合并焦虑抑郁患者的疗效被引量：3
- 2019年
- 目的探讨艾司西酞普兰联合降糖药物对2型糖尿病合并焦虑抑郁患者的效果。方法将2017年1月~2019年1月我院进行治疗的60例2型糖尿病合并焦虑抑郁患者随机对照分组,每组30例。两组患者入院后均接受降糖药物治疗,观察组患者在此基础上加用艾司西酞普兰。比较两组的效果。结果观察组患者焦虑抑郁治疗总有效率显著高于对照组,(P<0.05);观察组患者治疗后空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平均显著低于对照组(P<0.05);观察组患者治疗后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分均显著低于对照组,糖尿病自我效能量表(DMSES)评分、生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组患者治疗期间低血糖事件发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论艾司西酞普兰联合降糖药物更有利于2型糖尿病合并焦虑抑郁患者的血糖控制,还可以改善其心理状态和生活质量。
- 曹萌王涛覃艳翟倩倩
- 关键词：2型糖尿病艾司西酞普兰焦虑抑郁血糖
- 基于SECI模型的医学生临床实践管理模式探究被引量：7
- 2018年
- 临床实践教学是医学教育培养质量的关键环节[1]。医学生必须经过临床实践才能掌握医学基础理论知识、临床技能,形成良好的临床思维[2]。2008年8月原卫生部和教育部颁布的《医学教育临床实践管理暂行规定》中规定“医学教育临床实践包括医学生的临床见习、临床实习、毕业实习等临床教学实践活动和试用期医学毕业生的临床实践活动”。同年9月颁布的《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》要求临床医学的课程计划中必须安排临床医学课程及临床实践教学和安排不少于48周的毕业实习确保学生获得足够的临床经验和能力。2017年7月国务院《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》明确深化院校医学教育改革,要求积极推进卫生职业教育教学改革,构建现代卫生职业教育体系,坚持工学结合,规范和强化实践教学环节。
- 翟倩倩雒保军
- 关键词：临床实践教学医学生医学教育标准医学教育改革卫生职业教育
