郭莉
- 作品数：16 被引量：70H指数：4
- 供职机构：牡丹江医学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省卫生厅科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 针对护理本科生特点展开临床带教被引量：1
- 2005年
- 郭莉赵莹
- 关键词：护理本科生临床带教护理教育
- 角色扮演与小组教学在护理学基础实验课中的应用被引量：34
- 2008年
- 目的提高护理学基础实验课教学效果,探索适合护理本科实验教学的有效方法。方法将2005级护理本科生87人随机分为实验组(42人)和对照组(45人)。对照组采用常规教学法,实验组采用角色扮演与小组教学,即采取分小组进行角色扮演的形式进行护理学基础实验课教学。采取综合考评和问卷调查的方法进行教学效果评价。结果综合考评实验组总成绩、仪表态度、沟通技巧、健康教育显著优于对照组(均P<0.01),实验组52.38%～95.24%对本教学法持肯定态度。结论角色扮演与小组教学法有利于提高本科学生的综合技能,教学过程中需加强对学生潜力的开发和创造力的培养。
- 郎玉玲安秋月梁宇黄双丽张海峰张淑敏王莉莉许凤春郭莉
- 关键词：护理学基础角色扮演小组教学情境教学实验教学护理教育
- 对《护理学基础》实验教学方法的改革被引量：1
- 2008年
- 目的探讨提高《护理学基础》实验教学效果及培养高素质护理人才的有效方法。方法实验组采用情境教学与小组教学，通过问卷调查和综合考评来评价教学效果。结果实验组评价总分和考核总分及仪表态度、沟通技巧、健康教育方面明显高于对照组，差异有显著性意义（P〈0．01）。结论本教学方法可激发学生的学习兴趣，增强角色意识，提高学生的综合素质。
- 郎玉玲梁宇安秋月黄双丽张海峰张淑敏王莉莉许凤春郭莉
- 关键词：护理学基础实验教学
- 临床护理路径在计划免疫健康教育中的应用被引量：1
- 2014年
- 目的探讨临床护理路径在计划免疫健康教育中的应用。方法选取2012年9月至2013年2月1 100名在我院预防接种建档的对象为观察组,另外选取同期预防接种建档的1 088名接种对象为对照组,对照组儿童采用传统宣教方法,观察组儿童采用经临床护理路径的健康教育教育方法。结果对照组儿童及时接种者896名,及时接种率为82.4%;观察组儿童及时接种者1 056名,及时接种率为92.9%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);对照组接种儿童家属满意度为70.0%,观察组接种儿童家属满意度为95.0%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在计划免疫健康教育中应用临床护理路径,能够较好地提高孕妇对接种知识的好奇心和求知欲,取得较为明显的宣教效果。
- 隋萍萍孙平姚黎军郭莉李颖
- 关键词：临床护理路径计划免疫健康教育
- 肺心病护理的几点体会被引量：1
- 1998年
- 郭莉金银姬薛萍
- 关键词：肺心病护理原发病感染后肺组织东北部
- 项目管理知识体系在医院诊疗过程中的应用研究被引量：5
- 2008年
- 项目管理是把知识、技能、工具和技术应用于项目的活动,以满足项目的需要。病人的诊治符合项目的定义,把病人的诊治当做一个项目来运作,引入美国项目管理协会(Project Management Institute,PMI)的项目管理知识体系,提供一整套针对病人诊治过程管理实施办法及相应的文档文件模版,将对病人的诊治过程起到变革的作用,使这一过程更加科学,避免医疗事故,减少费用,进一步提高诊治效率和效果。
- 李伟扬孙铁姜锋郭莉卢统庆高凤敏赵莹
- 关键词：项目管理诊疗流程
- 急性心肌梗塞行静脉溶栓患者的整体护理
- 2000年
- 郭莉薛萍赵滢
- 关键词：急性心肌梗塞静脉溶栓整体护理
- 浅谈护士心理健康的自我维护
- 2000年
- 赵莹郭莉张秀花
- 关键词：护士心理健康自我维护
- 术前护理干预对冠状动脉介入患者的效果评价被引量：4
- 2011年
- 目的探讨冠状动脉介入的术前护理干预对冠状动脉介入疗效的影响。方法将收治的103例冠状动脉介入患者随机分为干预组57例与对照组46例，对干预组患者进行术前临床护理干预，对照组患者不接受术前临床护理干预。观察2组患者在焦虑心理与住院期间舒适度等方面的差异。结果干预组的SAS得分与对照组差异显著。2组患者术后不良反应情况比较差异显著。结论实施术前护理干预后，患者的焦虑情绪与不良反应得到有效降低。
- 赵莹张雪媛郭莉
- 关键词：冠状动脉介入术前护理干预
- 直流电击转复房颤的临床观察与护理
- 1999年
- 赵莹郭莉张慧
- 关键词：转复房颤心律心房纤颤护理
