王俊琳
- 作品数：8 被引量：51H指数：3
- 供职机构：山西大学更多>>
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- 相关领域：文化科学天文地球更多>>
- 德国文化教育学在中国的传播及其影响
- 20世纪20年代,以文化哲学和精神科学心理学为根基,立足于生命与价值体验,调和各派纷争,强调教育学对民族与国家的责任的德国文化教育学开始传入中国。回顾德国文化教育学在中国大陆的传播起因既有其学术魅力的感召,又有政治因素的...
- 侯怀银王俊琳
- 关键词：文化教育学
- 雅斯贝尔斯大学教育哲学思想研究
- 卡尔·雅斯贝尔斯是20世纪德国生存哲学的代表人物之一，他在医学、精神科学病理学、历史学、哲学、教育学等方面都颇有建树。时代呼唤“成人”的大学教育，大学的教育逻辑需要理解与交往，雅斯贝尔斯在相关方面的哲思值得进一步挖掘。 ...
- 王俊琳
- 关键词：大学教育精神交往哲学思想卡尔·雅斯贝尔斯
- 基于一流学者与成果的高水平期刊量化遴选研究
- 期刊是人类智慧结晶的重要载体，是文化传播交流的重要阵地，是解决科技创新“卡脖子”问题的重要力量，是科技竞争力、文化软实力的重要内容。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视我国期刊的建设与发展，中国科协、中宣部...
- 王俊琳
- 冲突与协调:多元视角下高等教育与知识、社会关系的再审视被引量：2
- 2014年
- 文章从关于高等教育"适应论"和"认知理性"的讨论入手,分别从高等教育的本质属性和发展观两个方面对高等教育与知识、社会的关系进行理念和实践的梳理,试图调和"适应论"和"认知理性"之间的冲突,提倡从培养全面发展的人、传授和创造知识、为社会经济发展服务三者的辩证统一的角度,把高等教育作为一个整体来观照。接着,根据高等教育的准公共产品性质、学术与政治的关系,从客观和主观两个方面厘清了高等教育与知识、社会之间的可能限度,并从历史之维,考察了我国高等教育实践与政治制度的关系,提出任何指导嵌入在我国社会结构中的高等教育改革实践的理论和创见,都需要深刻理解这些制度性实践活动的惯性。
- 李旭王俊琳
- 关键词：适应论高等教育发展观
- 德国文化教育学在中国的传播及其影响被引量：8
- 2016年
- 20世纪20年代,在批判实验教育学和赫尔巴特派教育学中兴起的德国文化教育学开始传入中国。在不同的阶段,文化教育学在中国的传播不仅在传播的性质、传播者、传播内容、传播方式等方面呈现出不同的特征,而且对中国教育学体系、内容、范畴和方法论方面都产生了一定的影响。德国文化教育学在中国的进一步传播,需要以反思意识弥补断裂遗憾,以客观理解代替主观选择,以思辨理念关切教育现实,以中国意识推进学术创生。
- 侯怀银王俊琳
- 关键词：文化教育学
- 雅斯贝尔斯大学教育思想研究的历程、主题和趋势被引量：4
- 2016年
- 雅斯贝尔斯大学教育思想在我国的引介始于民国时期,经过长期中断,20世纪90年代得以重新开启,进而不断丰富。已有研究对雅斯贝尔斯大学教育理念、自由教育观、交往教育思想、陶冶思想、教师观和学生观等主题进行论述,今后雅斯贝尔斯大学教育思想研究将在目的上走向回归与引领,内容上走向创生与建构,方法上走向历史与比较。
- 侯怀银王俊琳
- 关键词：雅斯贝尔斯大学教育思想主题
- 我国大学生学习观研究的历程与主题分析
- 2016年
- 本文通过对中国知网中收录的"大学生学习观"相关研究论文的数量、主题进行了统计分析,得出以下基本结论:大学生学习观是学生对学习的基本看法和观点,体现着他们的学习动机、学习内容、学习方式和学习效果等,它是随着学生的教育经历而日渐发展和成熟的。我国大学生学习观研究经历了起步、发展和推进三个阶段。"大学生学习观"研究中包括学习方式、兴趣、动机、心理、情况以及相关理论等研究主题,其研究应体现大学生学习观的特殊性和时代性。
- 王俊琳
- 关键词：主题
- 改革开放以来中国大陆大学教学方法研究:历程、进展和趋势被引量：37
- 2014年
- 改革开放以来中国大陆大学教学方法研究经历了兴起、探索和深化三个阶段。研究者对大学教学方法的意义和作用,大学教学方法的内涵、本质、特点、分类与选用依据,大学教学方法的改革与创新,以及国外大学教学方法的引进及其与中国大学教学方法的比较等问题展开了研究。其研究将朝着本土化理论建构与实践探索双向互动,宏观研究与微观探索综合开展,教育学科与多学科视角有机结合,定量研究与定性研究综合运用的趋势推进。
- 侯怀银王俊琳
- 关键词：大学教学方法教学方法改革
