侯淑芳
- 作品数：13 被引量：8H指数：2
- 供职机构：佳木斯大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：佳木斯市社会科学重点科研课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教政治法律文化科学更多>>
- 以人为本的哲学思想与现代教育理念被引量：2
- 2005年
- 从中国古典哲学中以人为本的思想内容及其对教育的作用着手,探讨了马克思主义哲学科学的人本观及在当代大学教育中必须具备的人本内容。
- 侯淑芳
- 关键词：以人为本马克思主义哲学现代教育理念
- 论实现和谐社会过程中社会价值理念建构的意义
- 2011年
- 从社会价值理念的角度出发,分析研究价值理念的建构以及价值理念对和谐社会实现的意义和作用,不难发现,社会核心价值理念可以主导着社会价值目标的确定,主导着价值评价体系的生成;社会核心价值理念可以引导和规定人生目的、意义、构造人生理想和人生状态;当个人的价值理念和社会核心价值理念产生矛盾时,核心价值理念会从稳定社会、实现个人或国家利益的角度使个人的价值理念服从于社会价值理念,从而引起个人价值理念的变革。在当今社会,必须协调好社会价值与个人价值之间的关系,解决好价值理念中的主要问题和矛盾,以促进和谐社会健康稳定的发展。
- 侯淑芳
- 关键词：核心价值理念和谐社会
- 关于高校思想政治理论课课堂教学方法的思考
- 2015年
- 高校教师在探索思想政治理论课课堂教学方法方面做了很多工作,在教学运用过程中也发现了不少问题。本文阐述了这些问题,并提出了解决的途径。
- 侯淑芳周文翠
- 关键词：思想政治理论课课堂教学方法
- 人的全面发展:人类类生命追求的最终状态被引量：2
- 2007年
- 人的发展是人类的理念支柱,是人的生命存在的动力。生活和生存两种生命状态是人和动物生命内容的不同写照。当人类以实践和意识作为自己的存在方式由生存转变为生活的时候,实践和意识就成为人和动物分道扬镳的界碑,同时也成为人们进行生活、创造生活的根本前提和手段。人类生命的存在方式在于:实践性和意识性使人类产生了新的本能需要的追求,这种需要的发展性不仅使人类生活质量不断提高,而且使人类类生命的追求有了递进性,追求的最高目标是人的全面发展,因此,人的全面发展是人类类生命追求的最终状态。
- 侯淑芳
- 关键词：意识性递进性
- 论个人价值理念与国家价值理念的协调发展被引量：1
- 2009年
- 个人价值理念和国家价值理念之间存在辩证关系,能否处理好二者的关系,直接影响着和谐社会的建构和发展。要处理好二者的关系,必须采取有力措施保障国家价值理念有效的实施;必须提高国民素质,不断完善国家和社会价值理念,使其规范并彼此和谐,形成合理的个人和社会价值体系。
- 侯淑芳
- 关键词：和谐社会
- 当代大学生价值观的缺失、整合和重构
- 2012年
- 近年来就业形势严峻,大学生价值观的缺失严重影响着他们走出校园后的工作选择。分析缺失,建构合理的价值观成为对当代大学生摆脱就业误区、实现及时就业、更好地创造人生价值的重要教育内容。
- 侯淑芳
- 关键词：大学生就业
- 自制DV体验式教学在高校思想政治理论课教学中应用的思考
- 2016年
- 随着时代的发展,高校思想政治理论课教学方式方法改革和创新的新思路、新形式也不断出现。自制DV的体验式教学,以其鲜明的时代特点应运而生,并正在成为高校思想政治理论课新的教学形式。
- 侯淑芳
- 关键词：体验式教学教学应用
- 关于人生境界的界定被引量：3
- 2005年
- 在概括总结前人成果的基础上 ,从人的独特生存本质特征出发 ,说明人的存在的生成性、发展性、层次性 ,因而认为人的存在具有着境界性 ,人生境界是人对生命意义“觉解”意义上的追求实现的水平和状态。
- 侯淑芳
- 关键词：人生境界文化
- 论马克思主义哲学与大学生文化素质教育的结合
- 2002年
- 本文从21世纪世界形势出发,点明人才素质的重要性,并重点从马克思主义哲学的功能、社会主义人才文化素质的要求、马克思主义哲学自身发展的需要三个方面,阐明了马克思主义哲学必须与大学生文化素质教育结合起来。
- 侯淑芳
- 关键词：马克思主义哲学大学生文化素质教育
- 马克思人学视域下中国梦的解读
- 2016年
- "中国梦"是以习近平为代表的新一代中国领导集体提出的全新概念,这一凝聚了广大人民共识概念的提出,将中华民族的伟大复兴与个人奋斗结合在一起,为人们的行动指明了方向。从马克思主义人学视域下来研究中国梦,厘清马克思主义人学与中国梦的关系,有助于深化对中国梦的理解,并为实现中国梦创造有利条件。本文在马克思主义人学视阈下对中国梦的人学阐释进行了剖析,讨论了中国梦的构建目标,并提出了人学视阈下实现中国梦的具体途径。
- 白雪侯淑芳
- 关键词：中国梦马克思主义人学
