王丹
- 作品数：20 被引量：81H指数：5
- 供职机构：新乡医学院第三附属医院更多>>
- 发文基金：国家科技重大专项更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学环境科学与工程更多>>
- 加强护理实习生的管理与提高带教质量的探讨被引量：4
- 2015年
- 目的：探讨带教模式在实习生管理中的教学质量影响。方法选取2013年4月～2014年4月我院某一科室的42例实习生进行研究，将其分为对照组（n=20）和观察组（n=22），对照组的实习生采取常规的大班带教跟班的实习模式，观察组的实习生采取一对一的带教跟班模式，观察两组不同模式的带教实习质量。结果带教实习结束后，对两组实习生的实习情况进行评价，观察组的实习生的各项指标均明显优于对照组实习生，差异显著，有统计学意义（χ2=7.060，P＜0.05）。结论实习结束后，对实习生的综合成绩进行评估，一对一的带教模式能明显提高实习质量，加强对带教实习生的管理，严格进行考核，加强对量化的评估，对实习生的护理基础、临床实践等多个方面进行提高。
- 王丹王蕾赵玉晖
- 关键词：带教模式实习管理
- 护理实习生临床带教中存在的问题及对策被引量：7
- 2015年
- 目的探讨护理实习生临床带教中存在的问题及相应对策。方法选取在我院进行护理实习的68名学生,将其作为本组试验的研究对象,采取随机性的方法,将其分为A1组和A2组,每组例34名护理实习生,给予A2组护理实习生常规带教管理,给予A1组护理实习学生综合性的带教管理,对两组实习生理论成绩、操作成绩进行比较,并做统计学分析。结果通过对两组实习生不同的带教管理,A1组实习生的理论成绩和操作成绩均较高,与A2组比较,差异均具有统计学意义(P均<0.05)。同时患者对A1组实习生的满意度较高,与A2组比较,差异具有统计学意义(χ2=6.531,P<0.05)。结论加强对护理实习生的管理,重视提高其素质教育,能够有效提高临床带教老师自身素质和业务水平,提高护理实习生的教学质量。
- 王蕾王丹陈万芳
- 关键词：护理实习生临床带教
- 分层级绩效分配方案在人事管理中的作用
- 目的：探讨优质的绩效管理办法在团队建设中的作用.方法：选取我院35个临床科室作为实验对象，从2013年以来对我院35个临床科室进行分类，其中25个科室实施新的分层级绩效分配方案，另外10个科室延续以前的平均分配方案，并运...
- 王蕾王丹李汝珂
- 关键词：绩效管理团队建设
- 浅谈中医护理在老年养生中的应用
- 目的：通过研究老年人群采用中医特色护理的方法，探讨出一套可行性较好的中医老年养生模式。方法：从中医研究中医特色护理在老年人预防保健中的应用效果的优点。结果：将中医特色护理的方法应用于老年人预防保健中具有良好的效果，其符合...
- 王丹
- 基于营养风险筛查的系统性营养干预策略对乙肝肝硬化患者抗病毒治疗效果分析被引量：2
- 2022年
- 目的:探讨基于营养风险筛查的系统性营养干预策略在乙肝肝硬化患者抗病毒治疗中的应用疗效。方法:选择我院2018年12月—2020年12月收治的98例乙肝肝硬化患者为研究对象,采用前瞻性研究的方法,根据抗病毒治疗期间有无营养干预分为观察组(50例)和对照组(48例),比较两组患者入院时、出院后3个月营养指标[白蛋白(ALB)、前白蛋白(PA)、血红蛋白(Hb)、转铁蛋白(TRF)]、肝功能指标[谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)、总胆红素(TBIL)、γ-谷氨酰转肽酶(γ-GT)]及随访期间并发症发生率。结果:出院后3个月,观察组患者ALB、PA、Hb、TRF水平均显著高于对照组,且ALT、AST、TBIL、γ-GT水平均显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),观察组出院后随访期间并发症总发生率为8.0%,显著低于对照组的20.8%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于乙肝肝硬化患者在常规核苷酸类药物抗病毒治疗基础上,同时引入基于营养风险筛查的系统性营养干预策略能够进一步改善患者肝功能及营养状况,降低相应并发症发生率。
- 王丹
- 关键词：营养风险筛查乙肝肝硬化营养干预
- 目标管理式临床带教在传染科护理实习生中的应用被引量：11
- 2015年
- 目的探讨目标管理式临床带教在传染科护理实习生中的应用效果。方法将在我院传染科实习的98名护理实习生平均分成研究组和对照组。采用传统带教方法对对照组实习生实施带教,采用目标管理式带教方法对研究组实习生实施带教。带教结束后比较两组实习生的理论成绩、实际操作成绩和对带教老师带教工作的满意度。结果带教结束进行考核后,研究组实习生的理论成绩和实际操作成绩均明显高于对照组实习生,研究组护理实习生对带教老师临床带教工作的满意度为85.7%,明显高于对照组实习生的61.2%(P<0.05)。结论采用目标管理式带教模式对传染科护理实习生实施临床带教,可有效提高护理实习生的综合素质和带教教师的教学水平。
- 王丹王蕾赵玉晖
- 关键词：临床带教传染科护理实习生
- 品管圈在教学双评法带教管理中的作用探讨被引量：5
- 2015年
- 目的探讨品管圈在教学双评法带教管理中的应用效果。方法选取我院70名护理实习生为研究对象,采取随机性的方法,将其分为A1组和A2组,每组35名护理实习生,A1组教学双评法带教管理中应用品管圈方法,A2组采用常规法,对两组实习生理论成绩、操作成绩进行比较,并做统计学分析。结果通过对两组实习生不同的带教管理,A1组实习生的理论成绩和操作成绩均较高,与A2组比较,差异均具有统计学意义(P均<0.05)。同时带教老师对A1组实习生的满意度(94.28%)较高,与A2组(74.28%)比较,差异具有统计学意义(χ2=5.001,P<0.05)。结论在教学双评法带教管理中,通过应用品管圈方法,能够有效提高实习生学习的积极性,提高带教老师自身的综合素质和业务水平,提高带教的教学质量。
- 王蕾王丹陈万芳
- 关键词：品管圈带教
- 乙肝肝硬化患者血清炎症因子水平与FibroScan参数相关性及对预后预测价值分析被引量：2
- 2022年
- 目的:探讨乙肝肝硬化患者血清炎症因子水平与FibroScan参数相关性及对预后的预测价值。方法:选取2020年1月-2020年10月于某院就诊的60例乙肝肝硬化患者为A组,60例慢性乙型病毒性肝炎患者为B组,另选取同期体检的60例健康志愿者为C组。采集血清用酶联免疫吸附试法(ELISA)检测炎症因子[可溶性细胞间粘附分子-1(sICAM1)、干扰素-γ(IFN-γ)、白介素-21(IL-21)、巨噬细胞移动抑制因子(MIF)、可溶性P选择素(sP-selection)]水平,采用瞬时弹性成像技术(FibroScan)测定肝脏弹性值(LSM)。随访3个月,根据生存状况将60例乙肝肝硬化患者分为死亡组(n=11)、生存组(n=49),比较两组血清sICAM1、IFN-γ、IL-21、MIF、sP-selection水平及LSM值,采用Pearson法分析血清炎症因子水平与LSM值的相关性,采用多因素COX回归模型分析乙肝肝硬化患者近期死亡的独立危险因素。结果:A组、B组血清sICAM1、MIF、sP-selection水平及LSM值显著高于C组,血清IFN-γ、IL-21水平显著低于C组(P<0.05);A组血清sICAM1、MIF、sP-selection水平及LSM值显著高于B组,血清IFN-γ、IL-21水平显著低于B组(P<0.05)。死亡组血清sICAM1、MIF、sP-selection水平及LSM值显著高于存活组,血清IFN-γ、IL-21水显著低于存活组(P<0.05)。Pearson相关性分析显示:乙肝肝硬化患者的血清sICAM1、MIF、sP-selection水平与LSM值呈正相关(r>0,P<0.05),血清IFN-γ、IL-21水平与LSM值呈负相关(r<0,P<0.05)。多因素COX回归分析显示:血清sICAM1、IL-21、IFN-γ及LSM值是乙肝肝硬化患者近期死亡的独立危险因素(P<0.05)。结论:FibroScan参数LSM值可反映乙肝肝硬化患者病程中炎症程度,可为病情监测、疗效评估及预后预测提供依据。
- 王丹
- 关键词：乙肝肝硬化炎症因子预后预测
- 90后护理实习生临床带教新问题及应对措施被引量：3
- 2015年
- 目的：分析90后护理实习生临床带教的新问题并制定相应的措施。方法选取2013年5月～2014年2月我院某科室的30例90后实习生进行研究，根据90后护理实习生的临床带教中存在的新问题制定相应的应对措施。结果90后护理实习生临床带教中存在的主要问题包括心理问题、专业知识掌握不足问题、交流问题以及社会因素和法律意识问题等，医院存在管理制度问题，带教老师存在自身经验问题等因素。结论为了保证实习质量，要加强医院的管理，选择合理的带教老师，培养护理实习生的独立性，加强护理实习生的交流能力和法律意识等，使护理实习生成为合理的护理人员。
- 王丹王蕾赵玉晖
- 关键词：临床带教
- 影响传染科临床带教质量的因素及对策
- 2015年
- 目的探讨传染科临床带教质量的影响因素及对策护。方法选取在我院传染科护理实习生56名,将其作为本组试验的研究对象,采取随机性的方法,将其分为A1组和A2组,每组28名护理实习生,给予A2组护理实习生常规带教管理,给予A1组护理实习生综合性的带教管理方法,比较两组实习生的理论成绩、操作成绩,同时调查患者对两组实习生的护理满意度,并做统计学分析和处理。结果 A1组实习生的理论成绩和操作成绩均较高,与A2组比较,P<0.05,差异均具有统计学意义。同时患者对A1组实习生的满意度较高(92.85%),与A2组(71.42%)比较,χ2=5.269,P<0.05,差异具有统计学意义。结论加强对传染科护理实习生的管理,针对传染科临床带教问题采取针对性的措施,能够有效提高临床带教老师自身素质和业务水平,提高传染科临床带教的教学质量。
- 王蕾王丹陈万芳
- 关键词：传染科带教
