尹珊珊
- 作品数：20 被引量：38H指数：3
- 供职机构：泰州学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教社会学更多>>
- 青少年体育家庭促进因素量表的编制与检验
- 2024年
- 目的:基于生态系统理论,开发一份适用于我国青少年体育家庭促进因素量表,并对其信度和效度进行验证。方法:利用区域抽样法,对华东、华中、华南、西南及西北地区的20名10至18岁青少年样本进行访谈。利用扎根理论对访谈资料进行三级编码,初步构建青少年体育家庭促进因素的结构维度,设计出30个初始题项。最后,对1371名青少年进行问卷测试,筛选有效问卷后,随机分为两组进行探索性和验证性因子分析。研究结果:探索性因子分析揭示量表包含行为习惯、父母体育支持、家庭运动价值观、资源投入四个维度,共13个题项。验证性因子分析证实了模型结构的有效性,各项拟合指标均满足接受标准(χ^(2)/df=2.490,GFI=0.962,CFI=0.981,IFI=0.981,AGFI=0.952,RMSEA=0.052)。此外,总量表及各维度α系数为0.832~0.922,折半信度为0.840~0.884,平均提取方差(AVE)为0.624~0.721,组合信度(CR)为0.838~0.963,且均达到显著性水平。研究结论:青少年体育家庭促进因素量表具有良好的信、效度。本研究为未来相关定量研究提供了一种有效测量工具。
- 尹珊珊颜军
- 关键词：青少年体育量表编制生态系统理论
- 尊巴对女性白领身心健康的影响
- 2014年
- 本文主要采用文献法、实验法、问卷调查法及数理统计法,研究尊巴对女性白领的身体机能和心里健康的影响。方法：以30名从未练习过尊巴的女性白领为研究对象,进行每周两次每次60分钟持续4个月的尊巴锻炼。在实验前后测试所有参加者身体形态即体形（体重、胸围、腰围、大腿围、上臂围）和心里健康状况（运用症状自评量表SCL_90、焦虑自评量表SAS、抑郁自评量表SDS作为心里健康指标的数据用spss19.0进行统计。结论：通过尊巴的练习,女性白领的体形和心里健康指标有明显的改善。
- 周金锭许东雪尹珊珊
- 关键词：女性白领身体形态心里健康
- 体育锻炼与低年级大学生攻击行为的关系:自我控制与心理弹性的链式中介作用被引量：1
- 2024年
- 目的:探讨体育锻炼与低年级大学生攻击行为的关系,检验自我控制与心理弹性的链式中介作用机制。方法:采用体育锻炼等级量表、自我控制量表、心理弹性量表、攻击行为量表对1078名低年级大学生进行调查,并应用链式中介作用检验和Bootstrap方法效应分析。结果:1体育锻炼与低年级大学生自我控制(r=0.457,P<0.01)和心理弹性(r=0.475,P<0.01)分别呈显著正相关,自我控制与心理弹性呈显著正相关(r=0.620,P<0.01),三者都与攻击行为呈显著负相关(r=-0.448,-0.586,-0.567;P<0.01);2中介效应检验表明,自我控制和心理弹性在体育锻炼与低年级大学生攻击行为之间起显著的中介作用。包括3条路径,分别为自我控制的单独中介作用,效应值为-0.161;心理弹性的单独中介作用,效应值为-0.068;自我控制→心理弹性的链式中介作用,效应值为-0.071。结论:体育锻炼是预防和降低低年级大学生攻击行为的有效手段,其既可以直接影响低年级大学生的攻击行为,也可以通过自我控制和心理弹性的中介变量间接实现。
- 李跃尹珊珊陈爱国朱风书
- 关键词：体育锻炼低年级大学生自我控制心理弹性
- 篮球联合心理辅导对大一男生一般自我效能感的影响被引量：1
- 2016年
- 目的:探讨中等强度的篮球训练和心理训练对大一男生一般自我效能感的影响。对象与方法:以大学篮球选项课中的130名大一男生为研究对象,通过篮球训练和心理辅导对其进行共同干预,最后测量被试者12周前后的一般自我效能感的变化。结果:(1)中等强度篮球训练联合心理干预对一般自我效能感的影响较为显著;(2)联合干预成对比较指标显著高于单一的心理辅导组或篮球运动组。结论:中等强度篮球训练联合心理辅导有益于大一男生提高其一般自我效能感,且积极调节效果显著优于单一的篮球运动或心理辅导。
- 尹珊珊康少春
- 关键词：篮球训练心理辅导联合干预一般自我效能感
- 普通高校乒乓球课堂教学困境及对策研究被引量：2
- 2020年
- 对北京市5所普通高校乒乓球课堂教学现状采取问卷调查、实地走访、专家访谈等方法进行研究分析。结果发现,当前普通高校乒乓球教学存在场地设施器材不足影响学生乒乓球学习效果;师资力量不足成为高校乒乓球教学的短板;教学方式方法单一、陈旧制约高校乒乓球教学等困境。鉴于此,文章提出一些提高普通高校乒乓球课堂教学效果的对策。
- 侯胜尹珊珊
- 关键词：高校乒乓球教学
- 基于MOOC的“健身瑜伽翻转课堂”模式对大学生身心健康的应用研究被引量：8
- 2018年
- [目的]在大学健身瑜伽选项课中构建MOOC翻转课堂教学模式,并与传统教学形式对大学生身心健康水平的影响进行比较研究,为高校公共健身瑜伽选项课的教育教学改革提供依据。[对象与方法]以大学体育瑜伽选项课中的188名学生为教改研究对象,进行《健身瑜伽108式》理论知识学习和技术技能等训练,测量被试者16周前后的理论和技术技能测试成绩、身体素质与体能以及心理素质的测试成绩的变化。[结果](1)学生的健身瑜伽理论和技术技能测试成绩明显优于传统教学模式;(2)学生的健身瑜伽身体素质与体能的测试成绩明显优于传统教学模式;(3)学生的健身瑜伽心理素质的测试成绩明显优于传统教学模式。[结论]MOOC翻转课堂教学模式适用于高校健身瑜伽选项课,此模式能提高学生的理论和技术技能水平,有利于学生良好的心理品质的形成,促进学生身心健康的积极发展。
- 尹珊珊侯胜
- 关键词：健身瑜伽教育教学改革身心健康
- 高校健身瑜伽课程考核评分方法与标准的改革实证研究被引量：5
- 2019年
- 【目的】在大学健身瑜伽公选课考核评价体系中融入'健身瑜伽竞赛评分方法与标准',并与传统考核评价体系进行对比研究,为高校瑜伽选项课的教育教学考核评价改革提供依据。【方法】选取体育瑜伽选项班的大学生120人进行教学改革研究,进行为期16周的《健身瑜伽180式》1-4级教学和培训干预,以测定学生最终测试成绩和问卷调查结果的变化。【结果】(1)在新型考核评价改革模式下,学生在规定体式及自选体式测试成绩等方面有很大的提升;(2)在新型考核评价改革模式下,学生健身瑜伽体式质量及展示水平是影响最终评定总成绩的关键因素;(3)相比传统考核评价模式,学生更满意于'健身瑜伽考试评分方法与标准'的考核评价设计模式。【结论】构建'健身瑜伽考试评分方法与标准'考核改革评价模式融合了教师评价、学生自评及互评,非常符合当代大学生的发展需求。该模式能提高学生的健身瑜伽技能水平,充分激发学生在健身瑜伽锻炼中的主观能动性。
- 尹珊珊侯胜
- 关键词：健身瑜伽考核评价模式
- 理实一体化结合案例式教学模式在瑜伽康复课程教学的应用被引量：1
- 2022年
- 文章探讨理实一体化结合案例式教学模式在瑜伽康复课程教学的应用。选取湖南医药学院康复医学与保健学院2018级康复专业大学体育瑜伽选修班59名大学生为研究对象,随机分为实验组(n=29)和对照组(n=30),实验组采取理实一体化结合案例式教学模式,对照组采取传统教学模式,课程结束后测试两组学生理论与实践成绩,并向两组发放教学效果评价问卷,收集教学反馈意见。结果显示:与对照组相比,实验组的理论成绩与实践成绩更好(P<0.01)。问卷调查结果显示,实验组对总体教学效果满意度更高(P<0.01),在教学模式、瑜伽增强体质健康、知识与技能需求、学习热情、师生交流等方面满意度更高(P<0.05)。理实一体化教学完美体现了理论与实践的有机结合,结合案例式教学不仅激发了学生的学习兴趣,提升学生学习效率,也使学生的瑜伽康复知识与技能进一步内化与巩固,对培养学生的知识运用能力、实践能力起到了积极的作用,显著提高学生成绩与教学质量,值得在大学体育与健康课程教学中进一步探索和推广。
- 唐芳尹珊珊高品操
- 关键词：瑜伽康复课程教学理实一体化案例式教学
- 江苏沿海地区特色小镇公共体育服务供给研究
- 2023年
- 【目的】针对江苏沿海地区(连云港、盐城和南通三市)特色小镇的公共体育服务供给要素进行分析,并对特色小镇的公共体育服务供给过程中存在的主要问题,提出供给发展策略,进而加快推进江苏沿海地区特色小镇的公共体育服务供给改革步伐。【方法】通过田野考察法、专家访谈法、问卷调查法及比较研究法对江苏沿海地区特色小镇公共体育服务供给进行调查研究。【结论】地方政府对特色小镇公共体育服务供给关注度低、供给总量不足以及缺乏针对性。因此,要创新改革特色小镇公共体育服务管理机制,构建多元主体协同参与的管理体制,鼓励社会组织和企业对特色小镇公共体育服务进行资金投入,提高特色小镇公共体育服务场地设施供给,建立不同群体公共体育服务需求的供给方式。
- 尹珊珊汪鹏飞
- 关键词：公共体育服务
- 健美操联合心理辅导对大一女生心理应激和一般自我效能感的影响被引量：1
- 2016年
- 研究目的:探讨中等强度的健美操训练和心理辅导共同干预对大一女生心理应激和一般自我效能感的影响。研究对象与方法:在自然实验条件下,以公共体育健美操班127名女大学新生为研究对象,对其进行12周不同运动强度、频率以及同一持续时间的健美操运动和心理辅导干预,采用配对样本t检验、重复测量、成对比较等方法测试实验前后被试的心理应激和一般自我效能感的变化。研究结果:(1)健美操联合心理辅导在生活、生活事件维度上对被试应对心理应激影响较为显著,在学习、负性事件和日常琐事维度上影响非常显著,另外,其对心理应激总分以及一般自我效能感也具有非常显著的影响;(2)健美操训练联合心理辅导在生活、发展、社交、生活事件、日常琐事维度以及总分上的得分显著低于单一的健美操运动或心理辅导。研究结论:中等强度健美操运动和心理辅导联合干预有益于缓解大一女生的心理应激并提高其一般自我效能,且效果显著优于单一的健美操运动或心理辅导。
- 尹珊珊陈宏国丁明
- 关键词：健美操运动心理辅导心理应激一般自我效能感
