何颖
- 作品数：17 被引量：72H指数：5
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- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 宁夏回族自治区孕妇自由体位分娩认知现状及影响因素分析
- 2023年
- 目的:调查宁夏回族自治区孕妇自由体位分娩认知现状,并分析其影响因素。方法:采用便利抽样法选取2021年9月—2022年5月宁夏回族自治区26所医院收治的孕妇1 014例作为研究对象,均给予一般资料问卷、孕妇自由体位分娩知信行简易问卷开展调查,分析测试结果,总结宁夏回族自治区孕妇自由体位分娩认知的独立影响因素。结果:1 014例孕妇自由体位分娩知信行简易问卷总分(39.95±7.25)分,各维度评分由高到低依次为信念维度(17.73±2.77)分,行为维度(13.00±2.79)分,知识维度(9.22±3.78)分。文化程度、工作性质、个人月收入、非自然分娩经历、再次分娩意愿、有无医疗保险孕妇自由体位分娩知信行简易问卷总分的独立影响因素(P<0.05)。结论:宁夏回族自治区孕妇自由体位分娩知信行总体水平偏低,文化程度、工作性质、个人月收入、非自然分娩经历、再次分娩意愿、有无医疗保险是孕妇自由体位分娩知信行简易问卷总分的独立影响因素。
- 朴海善杜倩何颖杨夏丽张晋芳朱立平唐蕾张桂秋尚自芳
- 关键词：分娩孕妇知信行自由体位
- 涉外专业护生双语教学情况的调查研究被引量：3
- 2012年
- 目的了解妇产科护理学双语教学的实际运行情况,评价教学效果,分析存在问题。方法对2007级、2009级72名涉外护理专业护生进行问卷调查,研究他们对双语教材、任课教师以及教学效果的评价,探寻教学中存在的问题。结果涉外护理专业护生对开展妇产科护理学双语教学是认同的,但在双语教材、教师的英语水平及教学方法上尚存有诸多问题。结论要提高双语教学质量,须加强师资队伍及教材建设。
- 王艳荣何颖张学明谢静
- 关键词：涉外护理双语教学妇产科护理
- 概念图策略对护理本科生自主学习能力的影响被引量：5
- 2018年
- 目的:探讨概念图策略对护理本科生自主学习能力的影响。方法:将宁夏医科大学2014级护理1班本科生设为试验组,2班设为对照组,在儿科护理学临床前护理综合能力训练教学中,对照组采用小组合作性学习方法,试验组在对照组的基础上加用概念图策略,课程结束后,评价两组护理本科生的自主学习能力并进行比较。结果:试验组护理本科生自主学习能力总分明显高于对照组(P<0.05)。结论:概念图策略是儿科护理学临床前护理综合能力训练的有效策略,可提高护理本科生的自主学习能力。
- 李胜玲华桂珍张海宏朴海善妥忠何颖
- 关键词：概念图策略护理本科生自主学习能力
- 实习护生临床沟通能力现状及提升路径探究——以宁夏医科大学为例被引量：1
- 2024年
- 目的了解实习护生临床沟通能力现状,并对其影响因素进行分析,为提高临床沟通能力提供科学依据。方法采用整群随机抽样法,选取宁夏医科大学护理学院248名高职实习护生作为研究对象,利用一般资料调查表、护生临床沟通能力测评量表等进行调研。结果实习护生临床沟通能力测评量表平均得分为(78.05±11.16)分,主要受居住地、学校临床沟通培训次数、自我感觉沟通能力、平时与病人及其家属的关系、临床带教教师的能力等因素的影响。结论实习护生临床沟通能力处于中等水平,学校和教师要加强专业认同感和专业自信教育,提高护生的临床沟通能力。
- 杨夏丽张凌云王丽朴海善何颖
- 关键词：实习护生临床沟通能力专业认同感
- 老年患者胃肠手术快速康复的外科护理被引量：16
- 2013年
- 目的:研究快速康复外科应用于胃肠手术的个性化原则及安全性评估.方法:选择2009-01/2012-1于宁夏医科大学护理学院进行治疗的进行了胃肠手术患者360例.其中,采用快速康复外科对进行治疗的患者有180例,采用传统方式进行治疗的患者有180例,对比两组患者的并发症发生情况以及严重程度,并且对两组患者总体并发症发生率的差异进行统计.结果:研究发现,快速康复外科患者的一般并发症及总体并发症要低于对照组,两组并发症的发生率无显著差异.快速康复组患者的消化道瘘的发生率有逐年上升的趋势.并发症比较上,观察组一般并发症的发生例数为12例,发生率为6.67%,对照组一般并发症的发生率例数是24例,发生率为13.33%.其他并发症观察组发生率也显著低于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论:快速康复外科可以有效的降低患者胃肠手术后的并发症发生率,凡是若操作不当也会增加患者消化道瘘的发生率,因而,快速康复外科在临床中的应用要符合患者个体特性.
- 何颖王艳荣党玲
- 关键词：快速康复外科胃肠手术个体化
- 高职护理专业《妇产科护理学》教学体会
- 2012年
- 如何提高《妇产科护理学》的教学质量,切实培养出理论扎实、技术过硬的高职护生是一个值得讨论的问题。现结合多年教学实践,将高职护理专业《妇产科护理学》教学体会介绍如下。
- 朴海善罗惠琴何颖
- 关键词：高职护理妇产科护理学教学
- 课程思政在妇产科护理教学中的应用效果
- 2023年
- 目的:探讨课程思政在妇产科护理教学中的应用效果。方法:选取宁夏医科大学护理学院2018及2019级213名妇产科护生作为研究对象,将2019级妇产科学生108名作为观察组,2018级妇产科学生105名作为对照组。对照组实施常规妇产科护理教学,观察组实施融入课程思政的妇产科护理教学。比较两组教学满意度、学业自我效能感、护理专业自我概念问卷评分。结果:观察组教学内容、教学方法、教学管理、教学效果的满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组学习行为、学习能力评分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。教学前,两组技能、灵活性、领导力、满意度、沟通表达能力评分及总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,两组技能、灵活性、领导力、满意度、沟通表达能力评分及总分高于教学前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:课程思政在妇产科护理教学中的应用效果显著,能够提升学生教学满意度、学业自我效能感,帮助其形成正确的护理专业自我概念。
- 朴海善何颖杨夏丽
- 关键词：妇产科护理教学
- 护理专业学生核心胜任力在《妇产科护理学》综合性实验教学中的培养被引量：1
- 2015年
- 【目的】探讨核心胜任力教育在本科《妇产科护理学》教学中的应用效果。【方法】选取本学院护理专业2011年级1班46人为对照组,采用传统教学模式;2011年级2班46人为实验组,采用核心胜任力教学模式。通过期末综合理论考试成绩和实验组学生实习前后自评的方式比较两种教学模式的效果。【结果】实验组平均学习成绩高于对照组;应用自评量表结果,学生在每个维度都有进步。【结论】以核心胜任力为导向的综合教学模式更有利于培养护生的核心胜任力。
- 张海宏朴海善李胜玲何颖
- 关键词：护理专业
- 银川市母亲对婴幼儿早期教育认知情况调查
- 2014年
- 目的：通过对银川市0～3岁婴幼儿母亲进行婴幼儿早期教育认知情况调查,了解母亲对婴幼儿早期教育认知情况.方法：采用便利取样对宁夏银川市某社区的0～3岁婴幼儿母亲进行问卷调查,问卷内容包括一般状况和婴幼儿早期教育的认知状况,数据使用SPSS17.0软件分析.结果：0～3岁婴幼儿母亲对婴幼儿早期教育认知情况总体水平较高,其中认为听音乐促进婴幼儿健康的母亲所占比例最高（99％）;学历影响母亲对婴幼儿早期教育认知水平,在是否知道早期教育最佳时间、是否了解婴幼儿早期教育知识等方面具有统计学意义（P＜0.05）.结论：根据不同学历母亲对婴幼儿早期教育认知状况,通过讲座、展览等多种方式,加强婴幼儿早期教育内容宣传,从而促进婴幼儿早期教育全面发展.
- 张海宏康春景何颖李胜玲
- 关键词：早期教育婴幼儿
- 宁夏海原地区孕妇贫血患者现状及其影响因素分析被引量：10
- 2015年
- 目的了解海原县孕妇缺铁性贫血患病率及影响贫血患病的相关因素,提出相应干预措施。方法对696例孕妇贫血状况及妊娠基本情况进行调查,分析引起贫血的相关因素。结果海原地区孕妇贫血总患病率为34.77%,随孕周增加贫血患病率增高,影响孕妇贫血的因素有年龄、孕产次、文化程度等,随着年龄的增加、孕产次的增高及文化程度的降低,孕妇贫血的患病率逐渐升高。结论海原县妇女贫血患病率较高,应加强孕期营养与饮食指导方面保健宣教工作,孕期及时给予补充铁剂及多种维生素,定期复查血常规,及时纠正贫血,减少贫血对母儿的不良影响,改善妊娠结局。
- 何颖陈宁红高向明何亚娇李广玉樊杨
- 关键词：孕妇缺铁性贫血影响因素
