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裴黎黎

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：陕西师范大学数学与信息科学学院更多>>
相关领域：理学文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇幸福教育
  • 1篇学生主体性
  • 1篇数学
  • 1篇数学教育
  • 1篇主体性
  • 1篇主体性发展
  • 1篇教育

机构

  • 1篇陕西师范大学

作者

  • 1篇李文铭
  • 1篇裴黎黎

传媒

  • 1篇湖北第二师范...

年份

  • 1篇2015
共 3 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
学生主体性发展视角下的幸福数学教育
2015年
幸福教育,作为获得幸福生活和幸福能力的一种理想教育理念,越来越受到研究者们的青睐,究其原因:一是因为幸福是人们共同的追求;二是现代教育观向以人为本的方向转变。新的数学课程标准强调学生在教育中的主体性,因此,本文从学生主体性发展的角度考虑,分别从学生主体性表现的选择性、自主性、能动性及创造性这四种特征来分析幸福教育,并得出该教育模式在新课程指导下植入数学教育中的可行性,进而可能使之成为全民幸福的一种重要途径。
裴黎黎李文铭
关键词：幸福教育学生主体性主体性发展
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共1页<1>
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