王琳琳
- 作品数：20 被引量：122H指数：6
- 供职机构：云南师范大学教育科学与管理学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生理学更多>>
- 普通幼儿眼中的残疾:一项融合幼儿园的质性研究被引量：13
- 2019年
- 普通幼儿对残疾的理解和认知是促进其接纳特殊幼儿的关键因素。文章采取个案研究方法,选取就读于国内某融合幼儿园的普通幼儿为研究对象,以质的研究范式,从残疾的概念、原因、特征等方面入手,深描我国融合教育背景下普通幼儿对残疾的理解与认知。研究结果显示,普通幼儿对残疾的理解是一个缓慢且复杂的动态过程,体现社会文化对残疾固有的刻板印象。未来可增加融合幼儿园个案和研究对象数量,挖掘普通幼儿对残疾理解的更全面信息。
- 王琳琳王琳琳邓猛
- 关键词：特殊幼儿残疾学前融合教育
- 随班就读教师职业幸福感初探
- 2012年
- 随班就读教师的职业幸福感不仅关系到教师的身心健康与职业发展,还关系到学生的健康成长、学校乃至社会的进步与发展。本文从积极心理健康教育出发,梳理了影响随班就读教师幸福感的因素,并在此基础上提出了如何利用积极心理健康教育的理论与方法,提升随班就读教师的幸福感,提高随班就读工作质量。
- 王琳琳
- 关键词：积极心理健康教育随班就读教师
- 以量子点为基础构建的荧光探针与抗癌药物及DNA相互作用的光谱研究
- 量子点（Quantum dots，简称QDs）是一种具有独特的光、电化学性质的新型功能性纳米材料。本实验体系利用水热法合成了以巯基乙酸（Thioglycollic acid，简称TGA）、谷胱甘肽（Glutathione...
- 王琳琳
- 关键词：量子点抗癌药物盐酸拓扑替康DNA相互作用
- 云南省多民族地区幼儿教师对学前融合教育态度的调查被引量：7
- 2014年
- 一、问题提出 将学前特殊需要儿童安置于融合幼儿园，已成为世界性的教育潮流[1]。我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”[2]学前特殊需要儿童的早期教育开展较晚，特殊教育与学前教育虽有交叉，但未形成系统体系，并存在普通幼儿园不接收学前特殊需要儿童的现象[3]。国内关于幼儿教师融合教育态度的研究呈现出“四多四少”的特点：在研究对象上，中小学教师的融合教育态度研究多，学前教育教师的融合教育态度研究少；在研究内容上，关于学前融合教育开展现状研究多，教师的接纳观念与态度研究少；在研究区域上，研究者对于经济发达地区教师的学前融合教育态度的研究关注多，对于边疆、多民族、不同文化背景下教师的学前融合教育态度研究关注少；在研究视角上，引进国外先进经验的多，本土化研究少。鉴于此，本研究以云南省多民族地区的幼儿园教师为研究对象，旨在了解云南省不同文化背景下各民族地区的幼儿教师对开展学前融合教育的观念与态度，探讨不同文化背景下影响幼儿教师接纳态度的因素，归纳云南省幼儿教师在学前融合教育工作开展中亟须解决的问题，以期为相关部门与教育机构提供决策依据，促进民族地区特殊教育、学前教育、民族教育事业的繁荣与发展。
- 王琳琳
- 关键词：多民族地区教育态度幼儿教师《幼儿园教育指导纲要(试行)》特殊需要儿童学前融合教育
- 云南省少数民族地区特殊教育学校职业教育现存问题及建议被引量：7
- 2016年
- 采用自编问卷对云南省12所特殊教育学校进行调查。结果显示:云南省少数民族地区特殊教育学校职业教育发展的民族特色明显,但发展比较落后且不均衡。主要特点为:开设学校少,民族特色课程多;开办时间短,开设年级范围广;校本教材少,课时安排合理;校外培训基地少,校内实训教室充足;具备教师资格的教师多,专业技术教师少、专业化水平低;就业率不理想,民族特色方向前景好。为此从培养机制改革、师资队伍建设、特色专业设置、支持系统构建四个方面提出建议,为打造中国特色化特校职业教育之路提供借鉴。
- 王琳琳
- 关键词：少数民族地区职业教育
- 智力障碍学生课堂适应特点研究
- 适应行为作为对智力障碍诊断与分类的两个标准之一，是智力障碍学生教育、康复、训练的主题，一直备受研究者关注。课堂适应作为智力障碍学生学校适应的重要组成部分，也是其适应行为的一部分。对智力障碍学生的课堂适应特点进行研究，不仅...
- 王琳琳
- 关键词：智力障碍学生
- 文献传递
- 随班就读智障儿童积极心理健康教育探析被引量：5
- 2013年
- 智力障碍儿童在随班就读过程中的心理健康状况不容忽视。积极心理健康教育为随班就读智障儿童的心理健康教育提供了新的启示和思路。文章从积极心理健康教育的观点出发,结合智障儿童的身心发展特点以及在随班就读过程中面临的问题,阐述了其对随班就读智障儿童身心发展的意义,并分析了对智障儿童在随班就读过程中实施积极心理健康教育的几点思考,从而对智障儿童融入社会、奠基幸福人生提供必要的准备。
- 王琳琳赵斌
- 关键词：智力障碍儿童随班就读积极心理健康
- 绘本在智障儿童教育中的应用被引量：9
- 2011年
- 绘本，又被称为“图画书”、“小人书”，是最具儿童文学特色的一种文学样式。它是对现实生活形象的反映，是现实生活中人、事、物的生动再现，充满了浓厚的生活气息。绘本以其独特的艺术价值与美感，不仅为儿童的早期阅读提供了多层次阅读的可能，同时也博得了儿童乃至成人的喜爱。
- 王琳琳
- 关键词：儿童教育绘本智障文学样式文学特色
- 打造特殊儿童家庭软财力
- 2012年
- “家庭软财力”往往隐藏在“硬财力”（如金钱、房屋、汽车等）之外，能够对家庭成员产生直接的影响，其涵盖面广泛，包括健康、教育方式、家庭氛围、文化修养、家庭形象、生活方式等。
- 王琳琳
- 关键词：家庭成员特殊儿童教育方式家庭氛围文化修养
- 论培智学校的可持续发展教育被引量：1
- 2014年
- 在培智学校开展可持续发展教育,是智障儿童参与社会建设、发展与进步的有效途径,对其未来生活品质的提高、公平参与社会活动、学会生存,掌握生存技能、更好履行公民义务有着重要作用。文章从可持续发展教育的产生出发,客观分析了在培智学校开展可持续发展教育的依据与重要性,进而探讨可持续发展教育对培智学校现有教学目标、内容与方法的挑战,从而为在特殊学校开展可持续发展教育提供借鉴。
- 王琳琳
- 关键词：可持续发展教育智障儿童
