汪青
- 作品数：12 被引量：15H指数：2
- 供职机构：三峡大学图书馆更多>>
- 发文基金：湖北省高校图工委科研基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学水利工程经济管理更多>>
- 高校图书馆加强重点学科建设研究——以三峡大学图书馆为例被引量：2
- 2014年
- 以省属高校三峡大学图书馆为例,围绕重点学科读者在文献资源需求与获取途径、专业文献资源利用情况、对本学科领军人物了解程度三个方面进行了问卷调查和分析,并着重就重视各群体特性需求、加强重点资源宣传、开辟采集渠道三个层面给出了具体的实施建议。
- 汪青唐文惠赵惠婷
- 关键词：问卷调查重点学科建设
- 推拉理论视角下高校图书馆读者吸引力调查被引量：1
- 2022年
- 本文运用推拉理论来探索高校图书馆读者利用行为的推力因素、拉力因素与中间障碍因素。通过问卷调查、数据统计分析揭示读者的根本需求,讨论图书馆存在的问题,探索增强用户黏性策略,从而提升高校图书馆读者吸引力,提高高校图书馆资源利用率。
- 朱菲唐文惠汪青
- 基于读者阅读信息增值的阅读推广模式探索
- 2015年
- 介绍了现阶段高校图书馆阅读文化建设现状,重申了建立阅读推广岗位的重要性,探索性地提出了适应数字化需求并满足读者情感需求的阅读推广服务模式。
- 汪青司新霞
- 湖北省属高校图书馆文献传递服务现状调研与思考
- 2018年
- 通过对湖北省属高校图书馆文献传递服务情况的调研,分析了湖北省属高校图书馆文献传递服务的现状和存在的问题,并提出相关建议。
- 张艳丽吕媛君汪青
- 关键词：文献传递服务资源共享
- 图书馆面向决策支持服务的科研评价新视阈及实践——基于国家自然科学基金的计量分析被引量：3
- 2019年
- [目的/意义]旨在为高校图书馆开展决策支持服务提供参考。[方法/过程]聚焦图书馆决策支持服务的科研评价职能,在国家自然科学基金视阈下,建立了以基金成果论文相关指标为主、基金项目相关指标为辅,具有普适性的高校科研展现与评价分析框架;在此基础上,以三峡大学为例,运用信息计量和可视化分析等方法对该校2008—2017年间国家自然基金项目和基金论文进行了分析。[结果/结论]形成了集展现、评价及建议为一体的服务科研管理和学科建设的决策支持服务报告模式。
- 汪青于海东唐文惠
- 关键词：国家自然科学基金知识图谱
- 用户驱动下高校图书馆学科服务支持学校“双一流”建设的实践与研究--以三峡大学图书馆为例被引量：1
- 2022年
- 以三峡大学图书馆为例,分析了“双一流”建设对学科服务的深层次需求,介绍了三峡大学图书馆开展学科服务实践及案例,讨论了在学科服务模式、制度体系、前瞻性布局及馆员综合素养方面存在的问题及解决方法。
- 张艳丽张波涛鞠薇薇秦媛汪青
- 关键词：用户驱动学科服务
- 高校图书馆水利工程学科文献资源建设方法探析——以三峡大学图书馆为例被引量：2
- 2014年
- 论述了高校图书馆开展学科文献资源建设的重要性,以三峡大学优势学科——水利工程为例,探讨了高校图书馆水利工程学科文献资源的建设方法。
- 唐文惠汪青赵惠婷
- 关键词：水利工程学科建设
- 基于推拉理论的高校图书馆用户吸引力影响因素的实证研究
- 2024年
- [目的/意义]对高校图书馆用户吸引力的影响因素进行调研与分析,了解图书馆对比外界环境、资源的优劣势,掌握用户实际需求,为改进图书馆服务,提高用户吸引力提供参考和指引。[方法/过程]基于推拉理论,以图书馆用户为研究对象,从外界环境或资源的劣势、图书馆的优势与社会文化因素三个方向进行研究,采用问卷调查收集数据,以偏最小二乘法对数据进行实证分析。[结果/结论]研究结果表明,除环境影响力外,环境或资源安全性、学业自我效能感、替代吸引力、感知便利、环境舒适度以及转移成本对用户吸引力的转移意愿具有显著正向影响。
- 朱菲唐文惠汪青
- 关键词：偏最小二乘法
- 高校信息素养课程的学生需求特征实证研究:基于KANO模型被引量：4
- 2020年
- 文章运用KANO模型基本理论,从学生满意度出发将高校图书馆信息素养课程教学内容及模式划分为14个指标。并以面向三峡大学本科生为例,通过问卷调查、数据统计及满意敏感性分析等步骤将指标进行归类和重要性排序,分析揭示本科生的课程需求状况。基于需求状况,从关键因素、一般因素、无关因素三个层级进行因素改进分析及提出满意度提升策略。旨在为改善高校图书馆本科生信息素养课程效果及学生满意度提供参考。
- 汪青于海东侯路珍
- 关键词：信息素养教育KANO模型
- 需求分析视角下的学科服务路径研究——以面向科研团队为例被引量：2
- 2020年
- 高校图书馆在学科服务中对用户及其需求缺乏深入研究,导致服务品质和效能不佳。设计了面向科研团队科研全过程的"需求分析—科研协助—成果管理"服务路径。在需求分析中借鉴科研成果绩效评价理论和方法,通过定性和定量相结合对团队需求特征进行分类收集、量化处理,实现学科服务提效。以嵌入三峡大学A科研团队为服务案例,进行实证分析。实践表明,所设计的服务路径使学科馆员的服务信息输入与团队学者目标成果输出构成映射关系,提升了学科服务效果和质量,有效地支撑了该团队科研目标管理工作。
- 汪青于海东
- 关键词：学科服务科研团队科研管理
