何博
- 作品数：6 被引量：176H指数：3
- 供职机构：同济大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 基于WebGL的三维物理模型设计与开发被引量：2
- 2016年
- 目前,各种各样的学习平台和学习终端层出不穷。因此,面对多样化的终端设备,我们在开发应用程序时考虑如何实现在不同设备的无差异化移植显得越来越重要。如何运用相关技术保证跨终端、跨平台的统一用户体验,这是值得探索的问题。针对一般的三维物理模型存在跨平台问题,文章通过研究WebGL技术在构建三维物理模型中的应用,提出了利用浏览器对WebGL的支持来解决跨平台问题的方法。该方法通过HTML5中Canvas画布获得三维绘制场景,在该场景中利用WebGL第三方库(three.js)构建三维物理模型,然后由浏览器对模型进行渲染,从而解决跨平台问题。研究结果表明,WebGL技术的应用为三维物理模型的构建提供了新的思路,克服了跨平台问题,极大地支持泛在学习,适应教育新常态——创客教育。
- 何博王祖源万昆
- 关键词：三维模型WEBGL跨平台
- 大学物理MOOC教学研究与实践被引量：33
- 2015年
- 本文结合大学物理MOOC教学实践,从教师教学、学生学习、管理测评等方面具体阐述了MOOC与传统教学方式的不同之处。同时,通过对试点班与普通班学习情况的比较,阐述了MOOC教学的优势之处。作者对教学实践中存在的问题以及怎样有利于学生在MOOC平台中持久、有效地学习进行了思考,并提出了建议。
- 门路王祖源何博
- 关键词：教学方法
- MOOC本土化的可行性和关注点——基于MOOC平台的大学物理课程混合式教学实践被引量：86
- 2015年
- 在MOOC浪潮冲击中国之际,国内一些知名高校开始进行MOOC本土化尝试。同济大学物理学院普通物理课程老师借助国内MOOC(智慧树)平台,开展了线上、线下混合的课程教学模式研究与实践。结合混合式教学模式试点班在实践过程中所做的工作,分别阐述了混合教学模式试点班教学方式、学习方式、评价方式的具体实现流程。并将基于混合式教学模式试点班实践过程中的相关数据与没有进行MOOC教学模式的普通班的学习情况进行比较,阐述混合式教学模式较传统教学模式的优势之处;思考和总结混合式教学模式实践中存在的问题,以及对怎样有利于学生在MOOC平台中持久有效学习给出相应建议,为今后开展从SPOC到MOOC工作提供依据。
- 门路王祖源何博
- 关键词：混合式教学PBL
- 慕课式混合学习在物理教学中的实践与思考——以大数据为视角被引量：2
- 2014年
- 随着MOOC来袭,将这种开放共享理念应用于混合学习成为高等教育发展的一种趋势,如何让慕课式混合学习更加有效,则须以大数据为突破口,充分挖掘和分析混合学习过程中能够记录学习者真实的、动态的及客观的大数据,来指导教与学.本文基于同济大学普通物理慕课式混合教学案例,以大数据挖掘为视角,着重分析了案例中生成的动态数据,并就数据指导教学进行了思考,旨在为基于混合学习的幕课相关研究提供参考与借鉴.
- 何博王祖源
- 关键词：大数据
- 慕课式混合学习在物理教学中的实践与思考--以大数据为视角
- MOOC来袭,将这种开放共享理念应用于混合学习成为高等教育发展的一种趋势,如何让慕课式混合学习更加有效,则须以大数据为突破口,充分挖掘和分析混合学习过程中能够记录学习者真实的、动态的及客观的大数据,来指导教与学.本文基于...
- 何博王祖源
- 关键词：物理学科教学实践
