王璐
- 作品数：26 被引量：32H指数：3
- 供职机构：齐齐哈尔医学院更多>>
- 发文基金：齐齐哈尔市哲学社会科学规划研究项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学自动化与计算机技术更多>>
- 浅谈大学英语教学中的翻译能力培养
- 2014年
- 本文结合我校大学英语教学的现状以及四、六级英语考试的改革,对改进教学中翻译课程的设置提出一点建议,也对翻译教学内容和方法以及如何加强学生翻译能力培养提出方法和建议。
- 王璐
- 关键词：大学英语翻译教学翻译能力
- 商务英语写作中的礼貌原则被引量：2
- 2011年
- 随着世界一体化的推进,中外经贸往来日益密切,商业信函在商业贸易中的作用更加重要。礼貌原则是商务英语写作中的重要原则。本文从礼貌原则出发,分析了商务英语写作中礼貌原则的具体应用。
- 张宏娟王璐
- 关键词：礼貌原则信函写作商务英语
- 浅谈商务英语的翻译技巧被引量：2
- 2010年
- 随着经济全球化,国际间的商务活动往来更加频繁,商务交际进入了一个全新的发展阶段,越来越呈现出国际化趋势。而商务英语翻译作为一种交流手段和媒介起着至关重要的作用。由于商务英语是一门具有专门用途的英语,形成了自身的文体特征,它要求选词恰当、精确,具有用语礼貌、表意清晰的特点。因此商务英语翻译必须具有一定的翻译技巧,才能在商务交流中体现它的实用效果。
- 王璐
- 关键词：商务英语翻译
- 医学院校大学英语教学策略分析被引量：3
- 2014年
- 随着经济全球化发展进程的加快,国际交往增多,我国卫生教育事业也逐步与国际接轨,这就要求医学专业人员必须具备较高的外语水平,才能更好地从事和发展医学事业。然而,医学院校作为培养医学人才的重要基地,英语教学效果却与国际接轨存在一定距离,英语教学方面存在诸多问题和不足,因此,医学院校应该采取创新的、现代化的英语教学模式,提高大学英语教学水平和效果,才能使医学院校的英语教学效果达到与国际接轨的标准和水平,使我国卫生教育事业更好地发展。
- 王璐
- 关键词：医学院校大学英语教学策略
- 以就业为导向的大学英语教学创新模式研究被引量：8
- 2015年
- 以就业为导向的大学英语教学模式是近几年来新兴起的一种具有独立性教学及创新模式。以就业为导向的大学英语教学模式强调既要体现出英语作为最为有效的交流的手段这一工具性的特征,又强调它要为学生主体未来的就业趋势所服务。它区别于以往的单纯的语内知识传输教学以及应试教学为导向的传统的大学英语教学模式,其往往表现为极为单边且侧重于强调书面英语语言的输入以及输出的特点,而现在这种以就业为导向的新型大学英语教学模式则希望能将英语教学的工作重心转移到侧重培养学生的英语实践能力这一点上来。并且通过制定规划新型的大学英语教学大纲,从而使英语实际运用能力培养作为最重要的培养目标,并尽可能的培养或者引进具有英语实践能力的专业英语教师,通过拓宽更加有效的实践平台,并且加大计算机教学辅助平台以及网络教学辅助平台等极为丰富的教学手段,从而实现对学生英语实际运用能力的培养目标。
- 王璐李宇陈国新张红娟
- 关键词：以就业为导向大学英语教学
- 浅谈高校四、六级考试改革后英语教学的新模式
- 2014年
- 随着高校英语四、六级考试改革的不断深入，使得高校英语教学模式的更新势在必行。传统的英语教学模式已不能满足现行高校英语教学的需要。重点探讨在新的教学模式下可采用的教学方法。
- 王璐
- 关键词：教学模式教学情景
- 浅论商务英语信函的特点及翻译技巧
- 2011年
- 随着全球经济贸易一体化进程的不断推进及我国对外商务活动的日益增多,商务英语信函成为一种更为重要的信息传递手段,其翻译也变得尤为重要。本文从商务英文信函的词汇特点探讨了商务英语信函的翻译技巧。
- 王璐李庆杰
- 关键词：商务信函用词特点翻译技巧
- 交往行为理论视角下大学英语课堂师生互动行为研究被引量：3
- 2016年
- 当前的大学英语课堂中师生的互动意识普遍不强,频繁的出现学生参加互动的机会不均等问题,这些问题也正是我们亟需解决的新课题,当前的趋势要求我们不断的反思,找到问题的关键,交往行为理论正是我们思考的重点,该理论中理性交往、平等对话等观点同我们的需要精神不谋而合,为我们提供有效策略。
- 王璐
- 关键词：交往行为大学英语教学师生互动
- 浅谈医学英语翻译被引量：3
- 2014年
- 本文从探讨医学英语翻译的重要意义出发,详细阐述了医学英语翻译的重要性和重要地位。接着笔者又深入分析了语言结构特色在医学英语翻译中应用问题。最后结合自身多年工作研究经验,笔者对医学英语翻译方法问题,做了观点性和理论性的论述分析。
- 王璐
- 关键词：医学英语翻译语法结构词汇
- 以大学英语为背景刍议听说教学的情感因素被引量：2
- 2016年
- 本文主要通过对大学英语听说教学中的情感因素进行科学的分析,首先从客观的角度阐述了新时代下,大学英语新的发展趋势,其次在分析了教师如何在新趋势下充分发挥学生积极的情感因素和消除消极的情感因素,从而促进学生听说能力的全面发展,最终达到提升教学质量的目的,希望能够对大学英语教学改革深化发展具有一定参考价值。
- 王璐
- 关键词：听说教学情感因素
