赵刚
- 作品数：10 被引量：41H指数：4
- 供职机构：新疆师范大学继续教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 高校高层次人才队伍建设的思路和对策被引量：6
- 2001年
- 新时期高校的发展要有大跨越、大发展,就必须实现人才队伍的超常规发展,而建设好拥有高层次人才的高校人才资源高地是关键所在。
- 赵刚
- 关键词：高校人才资源市场化
- 当前中国失业保险制度探析被引量：2
- 2004年
- 文章在阐述当前全面系统地认识失业保险制度建立的必要性的基础上,详细分析了目前中国失业保险制度中存在的现实问题,最后提出了相应对策。
- 李全胜赵刚
- 关键词：失业保险制度
- 基于B/S模式的年度考核管理系统的设计与实现
- 2003年
- 本文阐述了新疆师范大学年度考核管理系统的功能、设计与实现。
- 赵刚龚文军张勇
- 关键词：B/S模式系统设计高校人力资源管理
- 高校人力资源管理系统的探讨被引量：11
- 2002年
- 本文探讨了高校人力资源管理系统的功能。
- 赵刚龚文军张勇
- 关键词：高校人力资源管理系统B/S模式数据库系统开发WEB
- 大力发展继续教育是高校的重要使命和战略选择——兼谈地方高校发展继续教育的基本思路和对策被引量：3
- 2012年
- 构建国家终身教育体系是当今世界教育改革与发展趋势,继续教育是终身教育的主要实现形式。高校作为国家构建终身教育体系的重要载体和主要机构,大力发展继续教育是其履行终身教育使命的本质要求,是发挥教育服务功能、推动其事业发展的重大战略选择,更是顺应世界教育改革发展趋势的应然之举。大力发展继续教育不仅是地方高校履行国家赋予的终身教育使命的主要形式,也是提升高校自身办学实力、彰显办学特色的有效手段,更是学校改善办学条件、提高教职工待遇的重要途径。
- 王晓峰张勇赵刚
- 关键词：继续教育高校
- 论继续教育质量观被引量：5
- 2017年
- 继续教育是我国构建终身教育体系,建立学习型社会,建设人力资源强国的必然路径。当前,继续教育面临体系完善与质量建设的双重任务。树立科学合理的质量观是继续教育实践的逻辑起点,必须予以高度重视和深入研究。而在现实中,继续教育质量观在认识上的偏差导致质量建设实践的偏离。继续教育质量观亟待重塑已经成为一种社会共识。继续教育必须以提升劳动者跨学科知识应用的创新能力为核心使命,建立集统一和服务于一体的多样化质量观。
- 陈丽赵刚
- 关键词：继续教育质量观
- 大学教师教学发展中心的生成逻辑与现实困境
- 2016年
- 大学教师教学发展中心的性质 大学教师教学发展中心的重要性已被各高校高度认可，逐渐演变为大学普遍设立的常规组织。尽管教师教学发展中心已经成为大学组织的一种“社会事实”而客观存在，但人们对这一机构的结构和性质等根本问题的认识却迥然不同，甚至南辕北辙、大相径庭，至今莫衷一是，难以达成共识。
- 陈丽赵刚
- 关键词：大学组织教师教学逻辑社会事实
- 新疆与中亚继续教育合作发展战略被引量：2
- 2010年
- 在国家推进"西部大开发"战略与建设"中亚经济圈"的背景下,新疆把教育发展和人才培养置于优先发展的战略地位,亟待发掘新疆与中亚国家在继续教育和人力资源培训方面的巨大合作潜力,突破发展的现实瓶颈,谋划继续教育国际合作发展战略。
- 赵刚
- 关键词：继续教育
- 我国竞争就业机制的形成和完善被引量：1
- 2003年
- 文章在揭示我国计划就业机制存在问题的基础上,指出从传统计划导向的“统包统分”的就业机制向市场导向的竞争就业机制的转变具有客观必然性,进而分析了当前我国竞争就业机制形成中存在的问题,并提出了促进我国竞争就业机制进一步完善的若干政策建议。
- 李全胜赵刚
- 关键词：经济结构国企改革劳动力资源经济体制劳动力市场社会保障体系
- 大学教师教学发展中心的生成逻辑与现实困境被引量：11
- 2016年
- 大学教师教学发展中心不是以显性"实体"方式存在的行政组织,其隐性存在的"虚体"决定了它是以教学专业知识为研究对象的学术组织,是教师群体所组成的教学学术共同体。知识社会价值的提升,社会文化中的自由竞争、社会问责理念,教学专业的特殊性和教师教学发展的内在需求以及大学自身发展逻辑共同促成了教师教学发展中心的生成。在现实中,大学教师教学发展中心将面临行政化大学组织的钳制、科研化教师评价制度的阻抗、缄默化教学专业知识的制约、基层教研室式微的掣肘等困境。
- 陈丽赵刚
