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秦洋

作品数：16 被引量：1H指数：1
供职机构：江苏省淮阴中学更多>>
相关领域：文化科学建筑科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇建筑科学

主题

  • 3篇历史课
  • 2篇历史教师
  • 2篇历史课堂
  • 2篇课堂
  • 2篇教师
  • 1篇多媒体
  • 1篇信息容量
  • 1篇形式主义
  • 1篇形式主义现象
  • 1篇学习历史
  • 1篇知识
  • 1篇知识框架
  • 1篇题意
  • 1篇中学生
  • 1篇主义
  • 1篇专题复习
  • 1篇象征性
  • 1篇小论文
  • 1篇历史教学
  • 1篇历史课程

机构

  • 5篇江苏省淮阴中...

作者

  • 5篇秦洋

传媒

  • 2篇中学教学参考
  • 1篇商情
  • 1篇新课程学习
  • 1篇中学政史地（...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 16 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
谈如何培养初中生学习历史的专题意识
2009年
目前很多地区中考历史试卷综合性和灵活性较强，因此在初三历史总复习阶段，历史专题复习必不可少？但是不少历史教师在引领学生进行历史专题复习时发现一些学生对于历史知识的迁移、整合、运用的能力不够强，不善于前后知识的联系，有的甚至对于单课知识框架的把握都不够到位。历史教师从七年级开始就应培养学生学习历史的专题意识。
秦洋
关键词：题意初中生专题复习知识框架
简析历史课改中的“形式主义”现象
2013年
目前中国各地都在实施新课改,教育者较多思考着如何实施新课改的一些策略问题,却较少关注目前中国实施新课改的成效到底如何,新课改的目的是否确实达到之类的问题。作为一名历史教师,笔者仅就自己切身的所观所想谈一谈历史课程改革中的＂形式主义＂现象,因为这种现象较为普遍而且直接影响了中国历史课改的效果,甚至导致了某些地区历史课改实质性的失败。
秦洋
关键词：历史课改形式主义历史课程改革历史教师教育者
谈新形势下历史课堂板书问题
2014年
随着新课改形势的发展，多媒体在历史教学中已显示出其强大的功能，它可以极大地增强历史课堂的生动性，增大历史课堂的信息容量。它的图文并茂使得一些历史教师似乎忽略了一种传统教学手段，即板书的运用。笔者看到有的历史教师在上课时，全部是通过多媒体来呈现视频、图片、文字等，没有任何的板书痕迹。那么是不是有了多媒体，历史教师就没有板书的必要了呢？历史教师仍然不可忽视黑板这块课堂教学的阵地，没有板书是课堂教学中的一个缺憾。教师板书是学生可以清楚看到教学进度的过程，多媒体固然也可以逐步显示课堂的提纲内容，但由于中间图片或视频的穿插播放，往往使学生来不及看清楚也来不及记录相关内容。即便最后有一个整体的结构呈现，也因在这个过程中受到其他信息的干扰而使学生的总体认识不是很清晰。经过多年教学实践和多方面的学习观摩，我认为新形势下历史教师应在板书时注意以下问题。
秦洋
关键词：课堂板书历史教学历史教师传统教学手段历史课堂信息容量
不要让多媒体成为历史课堂的束缚
2010年
目前多媒体教学成为广大历史教师普遍运用的一种教学手段。多媒体运用于历史教学的确具有强大的优势，如它可以增大课堂教学容量、增强课堂教学的生动性等。但是通过的一定的教学实践和观察，笔者发现很多教师并没有达到运用多媒体教学熟练自如、游刃有余的程度，他们运用多媒体进行教学时常有一种被多媒体束缚的感觉、教师和学生被多媒体课件牵着鼻子走，使多媒体课件在一定程度上冲击甚至削弱了教师的主导及学生的主体作用。那么多媒体课件到底易在哪些方面束缚课堂、教师又应如何避免多媒体教学的弊端充分发挥多媒体教学的优势、充分优化多媒体教学呢？作为一名历史教师，下面笔者仅结合自己的教学体验具体来谈一谈自己的观点和看法。
秦洋
关键词：多媒体历史课堂
简谈如何辅导学生撰写历史小论文被引量：1
2012年
目前在新课改形势下,不少历史教师通过布置学生撰写历史小论文以改变传统布置作业的方式。但是笔者发现很多老师只布置了这项任务却疏于对学生进行必要的指导。有时这种活动甚至成为教师为顺应课改形势象征性地布置的任务,成为课堂的一种摆设，根本达不到活动应有的效果。据笔者调查了解，很多中学生对于怎样写论文、怎样的论文具有较高的价值等问题并不清楚。
秦洋
关键词：中学生小论文辅导象征性改形
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