张卫国
- 作品数：10 被引量：10H指数：2
- 供职机构：益阳师范高等专科学校政史系更多>>
- 相关领域：哲学宗教经济管理文化科学环境科学与工程更多>>
- 创新农业的机制和途径
- 1999年
- 科技进步带来了社会生产力的巨大变化，农业旧式的增长方式已不能适应发展了的生产力而成为羁绊，因而创新农业发展的新机制势在必行，新机制应以科技进步为动力，以效益为中心，实现农业生产力的自我解放、自我发展。
- 张卫国
- 关键词：农业增长方式
- 论价值实践中人性的发展被引量：4
- 2001年
- 人性研究对社会发展是十分重要的。现实社会中并不存在静止和永恒的人性 ,因此去追寻那种永恒不变的“人性” ,显然是徒劳的。它看似一个无解的“谜” ,其实人性在哲学中应是常设常新的问题 ,人性是发展的 ,不同的社会、不同的历史时期 ,总是赋予人性充满着时代气息的清新内容。用马克思主义的辩证方法 ,才能解开“人性”
- 张卫国
- 关键词：人性发展自我教育人性哲学
- 效益农业的可持续发展的道路被引量：1
- 1999年
- 效益型农业持续发展要走联合起来的产业化、集团化的道路，要从产品抓起，以增加农产品单位产量为核心，以多种经营、提高土地效益为目的，以推广优质良种和建立科技服务体系为突破口。农产品的丰收是产业发展的基础，产业化要抓住以特产、优质创名牌为主导，开发龙头产业，生产适应不同消费层次的系列产品。集团化是产业化的进一步完善，实现“以农养农”“以工补农”，给农林牧副渔增产增收提供更有力的支持。走“产品—产业化—集团化”不断壮大效益的路子。
- 张卫国
- 关键词：效益农业可持续发展
- 价值实践中的真理问题
- 1999年
- 从最终目的意义讲，人的社会实践是价值实践，它受到主观、客观两个基本方面的制约：一是人自身需求发展程度，二是人对包括自身在内的客体世界的认识程度，控制水平。评价价值创造成功与否，必须建立科学的价值标准，它是建构在科学的真理体系上的，这样就可以避免价值实践过程中正、负价值的抵消，减少资源的浪费，使价值实现朝着人类可持续发展的方向健康、迅速地前进。
- 张卫国
- 关键词：真理
- 哲学素质教育中的三个基本转变
- 2002年
- 哲学是一种生活方式。在应试教育的惯性作用下 ,高校哲学教学在现实中处于尴尬地位。要想哲学走出难堪 ,就要进行哲学素质教育 ,即促使哲学教学实现向睿智艺术、向人格素质、向实践能力的三个基本转化。
- 张卫国
- 关键词：哲学素质教育睿智人格素质
- 站稳立场 冷静思考 自觉防范邪教
- 2000年
- 非法邪教与合法宗教有着明晰的区别 ,尽管它的出现是有一定社会原因 ,但它对社会的危害是极大的。只有坚持科学和唯物论立场 ,才能认清当代邪教本质 ;只有坚持社会主义的政治立场 ,才能正确区分合法宗教与异端邪教 ,保护宗教 。
- 张卫国秦燕飞
- 关键词：邪教破除迷信政治立场唯物论
- 培养创新人才是高校教育管理改革的方向被引量：3
- 2000年
- 培养创新人才是新世纪教育产业化的主旋律 ,教育产品应该能满足日新月异的社会发展的未来需要才不至于积压、过剩 ,才不会浪费教育资源 ,现代教育应该成为趋势教育。
- 张卫国
- 关键词：高校教育管理
- 思想政治工作“集约化”中的创新及其效应
- 2001年
- 张卫国
- 关键词：思想政治工作思维创新人格魅力
- 德性人格与情;理;法被引量：2
- 2002年
- 道德由经济决定 ,也受情、理、法制约 ,反之 ,道德又对人格发展产生深刻影响 ,进而通过人格的途径 ,渗透到社会生活的各个方面 。
- 张卫国
- 关键词：德性人格情理法人格发展道德品质道德素质
- 价值矛盾与人的发展
- 2000年
- 社会的发展速度和发展水平 ,最终由生产力的第一要素———人的素质状况所决定 ,人的变化、发展由价值矛盾所驱动 ,不断处理价值矛盾是人存在的意义。从根本上促进人的自我教育能力的提高 ,用正确的价值观作指导 ,正确地处理价值矛盾 ,从事价值实践 ,迅速地提高人的素质 。
- 张卫国
- 关键词：价值观自我教育
