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秦虹: 作品数：81 被引量：725H指数：12; 供职机构：天津市教育科学研究院更多>>; 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”规划国家一般课题江苏省中小学教学研究重点课题更多>>; 相关领域：文化科学政治法律更多>>

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从外延到内涵:数学教师专业发展研究走向——近年来数学教师专业发展研究述评被引量：20: 2017年; 基于对近年来国内外教师教育及数学教师专业发展文献的研究分析,发现数学教师专业发展的特点与走向存在以下几个典型特征：数学教师专业发展研究的基本范畴从专业需要转向到专业标准上;数学教师专业理念与师德方面的研究从道德情感转向到专业精神上;数学教师专业知识的研究从关注基础性转向到注重发展性上;数学教师专业能力发展的研究从静态分析转向到动态生成上;数学教师专业发展的评价研究从知识能力结构体系转向到学思知行有机结合上;数学教师专业发展的途径研究从外界导向引领转向到主体自觉践行上.展望数学教师专业发展未来研究,一是基于学生核心素养培养的教师专业化发展要求将会被重点关注;二是数学教师专业发展的个性化问题研究将会越来越受到重视;三是对教师教学知识发展的研究将会更具科学性;四是数学教师专业发展研究的方法将会从思辨、演绎的研究转向实证和扎根理论的研究;五是研究的主体将会从＂单兵作战＂转向合作共同体.; 段志贵秦虹宁连华; 关键词：数学教师教师专业发展教师专业标准

现代职业教育课程改革理念新探被引量：1: 2005年; 职业教育课程改革,必须把转变教育观念贯穿于整个课改的进程中。综合国内外职业教育课程改革发展的基本理念,我国职业教育课程改革应树立以市场为导向,以素质为本位,以学生为主体,以探究与实践为主要课程形式,以终身学习为目标几个方面的新理念。; 秦虹; 关键词：职业教育课改

关于大力发展民办教育的探索: 2006年; 本文分析了国外和国内民办教育发展的状况,借鉴国外促进民办教育发展的经验,对加快我国民办教育的发展提出了建议,以期构建完善的现代国民教育体系。; 秦虹; 关键词：民办教育教育券

深化教育改革与教育商品化问题被引量：2: 1992年; 一、深化教育改革的根本问题是教育与商品经济的关系问题当前,全国各行各业都在认真学习和贯彻邓小平同志年初视察南方地区时的讲话,研讨如何放大胆子,加快步子,全面深化改革的问题。教育领域更是责任重大,任务紧迫。那么,深化教育改革的根本理论和实践问题是什么呢?这是必须首先要研究和回答的。笔者认为,深化教育改革的根本理论和实践问题是教育与商品经济的关系问题。这个问题不解决,教育改革难以有根本性的突破和进展。要认清这一点,必须解决如下问题: 1、在研究教育与商品经济的关系时也要解放思想,不能简单地进行姓“资”姓“社”的划分。邓小平同志尖锐地指出,商品经济不是资本主义独有的,它作为一种独立的经济形式。; 张武升秦虹; 关键词：深化教育改革教育水平社会主义计划经济邓小平同志劳动力市场

教育家的本体研究被引量：10: 2012年; 教育改革发展呼唤教育家的涌现和自觉办学。教育家办学是解决教育改革发展问题的必选方略,是古今中外成功经验证明的规律。教育家懂得、尊重、敬畏和坚守教育规律。教育家是教育改革发展的先锋,是大仁大爱者,具有独立的、系统的教育教学思想。教育家是自主发展与国家、社会培养相结合而造就出来的,教育家是经历从学者到教者、研者再到专家、名师而发展起来的,教育家是学而教、教而思、作而述成长起来的。; 秦虹张武升; 关键词：教育家办学教育改革发展

工业革命与创新创业教育研究被引量：7: 2015年; 工业革命是指由于科学技术变革而产生的一系列发明、发现和创新所引起的工业领域乃至整个经济领域的飞跃式巨变。人类已经完成了第一、二、三次工业革命,正在迎来第四次工业革命。工业革命与创新创业教育有着内在的必然的联系。《中国制造2025发展纲要》是中国版的工业4.0,对创新创业教育提出了一系列新要求,也提供了发展的新机遇。开展创新创业教育,高等学校、职业院校和中小学肩负着不同的职责,扮演着不同的角色。中小学以培养学生创新创业的综合性基础素质为主,职业院校以培养学生的创新创业的技术技能和经营管理能力为主,高等学校以培养学生的创新创业能力和开拓探索实践能力为主。; 秦虹; 关键词：创新创业教育

创造性教学的本质与特点被引量：7: 2014年; 创造性教学是学校培养创造性人才的基础。创造是创造性教学的概念基础。创造的概念内涵指主体(人)为了达到一定的目的,遵循人的创造规律,通过发挥创造能力和表现创造个性的创造过程,产生出新颖独特、具有社会或个人价值的成果的活动。创造性教学在本质上是教师与学生为了达到一定的目的,遵循人的创造规律和创造素质的培养规律,运用艺术的教学策略,通过充分发挥自身创造能力和个性的过程,全面提高学生的创造素质、产生创造性成果的活动。创造性教学具有新颖性、灵活性、情境性和审美性等特点。; 秦虹张武升; 关键词：创造性教学

传承鼎新的天津职业教育被引量：4: 2009年; 120年前,天津首开中国实业教育先河;60年前,天津确立了新中国职业教育新学制;50年前,社会主义的半工半读教育制度在天津兴起;今天,一个高标准的现代职业教育体系已经在天津形成。回首往昔,无论工学并举的实业教育思想萌芽,或是半工半读的教育实践,还是工学结合、以培养高素质产业大军为本的全新职教理念,天津职业教育的发展始终贯穿着一条清晰的思想脉络,这就是:务实求真,服务经济,与时俱进,传承鼎新。; 任凯秦虹陈应征张超; 关键词：职业教育

现代职业教育体系架构: 职业教育体系问题是一个基本的理论与实践问题,是一个涉及职业教育整体与全局的问题.研究和解决这一问题,对于促进职业教育的结构优化,形成与经济发展方式转变和产业结构调整相适应、体现终身教育理念、中等和高等职业教育规律协调发展...; 秦虹; 关键词：职业教育结构优化; 文献传递