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林农

作品数:21 被引量:46H指数:5
供职机构:漳州职业技术学院更多>>
发文基金:福建省科技计划项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 21篇中文期刊文章

领域

  • 19篇文化科学
  • 4篇经济管理
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 12篇高校
  • 8篇院校
  • 7篇高职
  • 7篇高职院校
  • 4篇教师
  • 3篇教育
  • 3篇科技特派员
  • 2篇养老
  • 2篇养老保险
  • 2篇人力资源
  • 2篇人事
  • 2篇人事制度
  • 2篇人事制度改革
  • 2篇食品
  • 2篇食品加工
  • 2篇乡村
  • 2篇高校管理
  • 2篇保险
  • 1篇行政
  • 1篇行政管理

机构

  • 21篇漳州职业技术...

作者

  • 21篇林农
  • 6篇林明山
  • 1篇黄淑惠
  • 1篇廖海东

传媒

  • 7篇漳州职业技术...
  • 3篇吉林农业科技...
  • 2篇福建高教研究
  • 2篇中国高校科技
  • 2篇天津中德应用...
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇中国人民教师
  • 1篇龙岩学院学报
  • 1篇闽西职业技术...
  • 1篇闽南师范大学...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 4篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 4篇2007
  • 2篇2006
  • 3篇2005
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
试论高校管理干部职员化
2005年
长久以来,我国高校管理人员采用的是国家公务人员管理方式,待遇以行政级别确定,这种管理方式造成人浮于事,效率不高,不利于调动管理人员的积极性.如何建立一支高效、精干的管理干部队伍,直接关系到高校人事制度改革能否全面推进.为此,教育部在所属高校中选择了五所高校率先开展教育职员制度试点工作,取得了一定的经验.但由于种种原因,此项工作至今未能全面实施.鉴于目前高校管理体制内存在的弊端已不适应高校发展的需要,高等学校教育职员制度该是逐步推广的时候了。
林农
关键词:高校管理干部高校管理干部教育职员制度国家公务人员高校管理体制
产业教授融入应用型人才培养的实现路径被引量:3
2021年
产业教授制度是产教融合的具体操作形式,可从产业链视角合理定位专业群,推进实践课程设置与行业的融合度,缩短教师实践能力更新与行业要求的差距,建立教师社会服务能力培养的长效机制。
林农林明山
关键词:应用型院校
高校人本管理模式的研究
2005年
人本管理是高校管理实践的内在要求,它对于充分调动高校师生员工的积极性、主动性和创造性,实现师生员工个人利益的满足和学校整体目标达成的有机统一,推进我国高校管理体制的改革,有着重要的现实意义。近年来,我国各高校都认识到“以人为本”的重要性,“以人为本”的管理理念逐渐深入人心。然而,在高校人本管理中存在一些误区影响这一管理模式应有效能的发挥,必须引起注意。根据人本管理的基本理论和高校管理自身的规律和特点,可以从管理的主体、基本条件、基本原则、主要方法、本质要求等管理要素来建构起高校人本管理的系统模式。
林农
关键词:以人为本高校管理
应用型高校科技特派员服务成效与提升机制——以漳州职业技术学院科技特派员工作为例
2022年
应用型高校实施科技特派员制度以来,积极选派教师等专业技术人员担任农村和企业科技特派员,推广新技术,拓宽服务领域,促进“三产”融合发展,有效助力乡村振兴战略和企业科技创新,成效显著,但同时在人才结构合理性、科技兴农能力、产学研合作机制、创新创业风险等方面存在问题,为此应持续推进科技特派员服务机制的提升,支持和鼓励科技特派员为产业发展攻坚克难,营造高效的产学研协作环境,推动高校科技成果转化,实现产学研深度融合。
林农林明山
高职院校赋能地方产业振兴的实践与思考——以“食品加工科技特派员”的实施举措为例被引量:7
2022年
乡村振兴战略的全面推进,对科技特派员的服务内容、服务能力、服务成效等提出了新的要求。针对目前食品加工科技特派员服务存在的问题,文章分析了食品产业振兴对科技特派员服务举措的现实诉求,提出食品加工科技特派员作为科技使者,以服务区域经济为目标,通过加强校企合作,利用专业优势构建与区域食品产业发展紧密对接的特色技术团队,致力于科技助力企业,聚焦消费新趋势,增强研发能力等系列举措赋能食品行业高质量发展。在系列举措付诸实践中取得了显著成效,可为更好推进科技特派员赋能产业振兴提供借鉴。
林农胡滨铠林明山
关键词:食品加工科技特派员
职业教育“育训并重”打造区域乡村人才链研究——以漳州市域为视角
2023年
人才总量不充分、类型缺乏多样性是制约乡村振兴的主要瓶颈。增大乡村人才总量要扩大“增量”和盘活“存量”并举,培育“一懂两爱”人才扩大“增量”,培训农民成为新型职业农民盘活“存量”。职业教育因其面向区域经济建设培养人才的办学属性,在乡村人才总量的“增量”和“存量”过程中大有可为。文章以漳州市域乡村人才状况为视角,提出“育训并重”打造区域乡村人才链的途径与方法,为深化职业教育服务乡村振兴人才培养模式改革提供借鉴,为职业教育助力乡村振兴输送更多高技能人才发挥更好的作用。
林农
关键词:职业教育
高职院校用人制度改革初探被引量:3
2007年
高职院校传统的用人制度存在一些弊端,不利于提高办学效益,因此,实施高职院校用人制度改革具有现实的重要性和紧迫性。应进一步明确用人制度改革的指导思想和目标要求,采取切实有效的措施,推进高职院校用人制度的深化改革,推动高职教育事业的不断发展。
林农
关键词:高职院校用人制度改革
建立高校教师激励机制的着力点分析被引量:1
2007年
高校教师是高等学校发展的主体,高校之间的竞争实际上是人才的竞争,高水平师资的竞争。为此,对高校教师进行积极、有效的激励就显得尤为重要,从建立高校教师激励机制的必要性入手,着眼于如何建立完善的高校教师的激励机制。
林农
关键词:高校教师激励机制人力资源
高校岗位设置制度改革存在的问题和对策被引量:8
2010年
2007年底,随着各直属高校全面进入了岗位设置实施阶段,高校岗位设置管理工作逐步走入正轨。结合高校岗位设置管理工作的实际情况,针对运行中面临的一些新问题进行了认真分析和深入思考,提出了进一步推进高校岗位设置管理工作的对策和思路。
林农廖海东黄淑惠
关键词:高校岗位设置岗位聘任
浅谈高职院校兼职教师的作用及其队伍建设被引量:1
2006年
改革开放以来,我国高职院校的师资队伍建设取得了很大成效,但在数量上、结构上、质量上仍存在许多问题。教育部办公厅《关于加强高职(高专)院校师资队伍建设的意见》中指出“聘任兼职教师是改善学校师资结构、加强实践教学环节的有效途径,各高职(高专)院校要结合实际,加强兼职教师队伍建设工作”,兼职教师在高等职业教育中发挥着积极的不可替代的作用,各高职院校一定要重视、加强对这支队伍的建设和管理。
林农
关键词:高职院校兼职教师
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