赵鹏飞
- 作品数：13 被引量：50H指数：5
- 供职机构：中国医科大学药学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题辽宁省教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生农业科学更多>>
- mTOR启动子单倍体变异影响乳腺癌易感性及预后的机制研究
- 目的 mTOR(mammalian target of rapamycin,哺乳动物雷帕霉素靶蛋白)作为细胞增殖与凋亡的'中心调控器',在细胞生长与增殖过程中亦扮演重要角色。mTOR启动子区-141G/T等位基因对多种癌...
- 陈秋晨张晶赵鹏飞王晓东吴慧哲魏敏杰
- 关键词：MTOR基因多态性乳腺癌预后
- 文献传递
- PBL联合PACS教学与考核系统在骨肌教学中的应用被引量：1
- 2022年
- 目的探讨以问题为基础教学法(PBL)联合影像存档与传输教学系统(PACS)在医学影像专业影像学骨肌系统教学中的应用效果。方法选择医学影像专业382名学生为研究对象,随机分为研究组和对照组。研究组通过PBL联合PACS教学与考核系统进行授课;对照组采用传统教学法授课。理论和实践教学结束后进行理论考试,通过考试成绩、学习主动性、综合学习能力方面评估教学效果。结果研究组主观题成绩和总成绩均高于对照组(t分别=13.86、12.19,P均<0.05);研究组学习主动性提高、分析解决能力、检索信息能力显著提高的学生比例均在75%以上。结论PBL联合PACS教学与考核系统在影像学骨肌系统教学中能有效提高学生学习成绩、激发学习主动性、提高影像诊断思维能力,达到良好的教学效果。
- 祁英潘诗农侯阳白若冰赵鹏飞
- 关键词：以问题为基础教学法医学影像学
- PBL结合LBL教学模式在临床药学专业药理学授课中的应用被引量：19
- 2014年
- 将中国医科大学2011级五年制临床临床药学班学生随机分成两组,PBL结合LBL教学组和LBL教学组,通过比较两组的考试总成绩、PBL试题成绩以及问卷调查结果,评价在药理学教学中PBL结合LBL的教学效果。
- 赵鹏飞魏敏杰
- 关键词：PBL模式药理学临床药学
- 候选基因启动子功能性变异影响乳腺癌易感性及药物敏感性的分子机制研究
- 目的：化疗在肿瘤综合治疗中地位重要,可获得较好的病理缓解率,但由于基于基因遗传背景的个体差异以及多药耐药的形成,常导致患者对化疗药物敏感性存在明显的个体差异.越来越多的研究发现基因5'UTR区遗传变异参与肿瘤的发生发展以...
- 陈秋晨吴慧哲张晶何苗赵鹏飞王晓东王艺霖赵海山姚维范魏敏杰
- 关键词：MTOR乳腺癌药物敏感性
- H19基因在肿瘤研究领域的研究进展被引量：3
- 2017年
- 自人的印迹基因群11P15.5被发现以来,已被证明其与人体各种生理异常密切相关。而作为最早被鉴定的印记基因之一的非编码RNA分子H19(lncRNA H19),不仅由于其与Beckwith-Wiedemann综合征(BWS)、罗素因综合征(SRS)相关,而且H19能够派生miRNA675的印记基因,与多种肿瘤相关,可产生反义编码的lncRNA91H(功能尚不清楚)而引起学者关注。本文将首次从H19基因的印记属性、SNP变异、lncRNA属性及其可能的作用机制信号轴等方面就H19基因在肿瘤发生进程中的研究现状作一综述。
- 王晓东王晓娟赵鹏飞陈文捷吴慧哲魏敏杰
- 关键词：基因印记肿瘤
- 以创新实践能力为培养目标的临床药学专业人才培养模式的构建与实施被引量：6
- 2016年
- 如何培养具有创新实践能力的临床药学专业人才,目前是大多数医学相关院校都面临的一个十分迫切的课题。中国医科大学药学院结合自身优势和实践条件,构建了具有临床药学专业特色的人才培养模式,并且在2014级临床药学专业进行了初步的实施,取得了令人满意的效果。相信经过不断的完善和发展,这种以创新实践能力为培养目标的临床药学专业人才培养模式必然会对我国药学事业的发展带来更好的推动作用。
- 孙也之刘明妍任婕吴慧哲唐宏涛赵鹏飞何苗赵琳魏敏杰
- 关键词：临床药学
- 基于雨课堂和腾讯会议的PBL教学法在放射诊断学教学中的应用被引量：8
- 2020年
- 新冠肺炎疫情期间,将基于雨课堂和腾讯会议的PBL教学法应用于放射诊断学教学中,对提高学生学习主动性和积极性、实践能力、教学满意度及教学环境改善等具有积极作用。在实施基于雨课堂和腾讯会议的PBL教学法过程中,教师需要提供丰富的教学资源,合理分配教学任务和时间,高效选择合适的在线教学工具与会议系统。
- 祁英刘兆玉赵鹏飞
- 关键词：PBL教学法放射诊断学
- 翻转课堂联合小讲课在放射实践教学中的应用被引量：6
- 2019年
- 目的探讨翻转课堂联合小讲课在放射诊断学实践教学中的应用价值。方法对2018-2019学年度2014级医学影像专业放射诊断学实习示教(研究组25人、对照组29人),研究组采用翻转课堂联合小讲课实践教学,对照组采用PPT演示典型疾病图像实践教学,对比研究组与对照组考试理论分数、读片分数、总分数及满意度分数。结果研究组和对照组理论成绩、考核评估阅片成绩、总成绩及满意度调查成绩分别为(62.03±5.13)分、(54.28±7.46)分,(22.19±3.13)分、(18.46±4.30)分,(82.43±4.23)分、(70.40±6.41)分,(91.00±7.15)分、(77.57±6.32)分,P<0.05。结论翻转课堂联合小讲课在放射诊断学实践教学活动中能更好地引起学习兴趣、激发学习动力、提高教学效果,具有较高的应用价值。
- 祁英刘兆玉赵鹏飞
- 关键词：小讲课放射诊断学教学
- 翻转课堂结合PACS教学系统在影像学骨肌系统教学中的应用被引量：6
- 2022年
- 目的探讨基于PACS教学系统的翻转课堂教学模式在中西医结合临床专业影像学骨肌系统教学中的应用效果。方法选择中西医结合临床专业243名学生为研究对象,随机分为研究组和对照组。研究组通过翻转课堂结合PACS教学系统进行授课;对照组采用传统教学法授课。理论和实践教学结束后进行理论考试,通过比较考试成绩评价教学方法,采用量表从满意度、学习主动性、综合学习能力方面评估教学效果。结果研究组简答题、论述题成绩和总成绩均高于对照组(P<0.05);研究组满意度、学习主动性、分析解决能力、检索信息能力显著高于对照组(P<0.05)。结论翻转课堂结合PACS教学系统在影像学骨肌系统教学中能有效提高学生学习成绩、激发学习主动性、提高影像诊断思维能力,达到良好的教学效果。
- 祁英赵鹏飞
- 关键词：影像学中西医结合
- “轻量型”翻转课堂在放射诊断学专业课程教学中的应用被引量：2
- 2020年
- "轻量型"翻转课堂对提高放射诊断学教学中学生的学习能力、实践技能、教学满意度评分、调动积极性等具有积极作用。在实施过程中需要合理分配教学时间,高效使用微课、慕课材料,科学有效地选择线上、线下混合式教学模式和内容。
- 祁英赵鹏飞刘兆玉畅智慧
- 关键词：放射诊断学
