潘红艳
- 作品数：6 被引量：14H指数：2
- 供职机构：长沙商贸旅游职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- 网络环境下高职数学课程中微积分基本定理的教学反思
- 2016年
- 该文首先提出数学知识的重要性及数学文化对学习者的影响;分析出高职院校学生的学情;然后分析了微积分基本定理的传统教学设计思路;提出了网络环境下高职数学课堂教学中本人在本节内容的教学设计设想,精心设计知识点的引入,选讲计算难度低的例题,难度高借助数学软件matlab完成。将数学文化与数学思维的训练、现代化计算软件的应用融入到本节内容的教学设计中。
- 潘红艳冯秋芬
- 关键词：网络环境微积分基本定理数学文化
- 高职院校数学积极课堂教学模式探讨被引量：2
- 2015年
- 建立在积极心理学基础上的积极教学模式,强调转变传统的教学模式,以提升学生的兴趣为主要的教学思路。在教学过程中,提升学生的学习兴趣,是提升其主观能动性的关键。在高职院校数学课堂教学中,引入积极教学模式,可以改变高职学生对数学的畏惧心理,从思想上提升学习数学的兴趣。将积极教学模式引入高职院校数学课堂教学中,是提升高职院校数学教学的新思路。
- 潘红艳
- 关键词：积极心理学高职院校数学课堂教学模式
- 构建基于积极心理学特点的高职院校数学课堂模式被引量：1
- 2015年
- 积极心理学(positive psychology)是20世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮,是致力于研究普通人的活力与美德的科学。积极心理学主张研究人类积极的品质,充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量,促进个人和社会的发展,使人类走向幸福。高职院校数学教学应转变传统的课堂教学模式,以学生为主体,充分调动学生学习数学的积极性。将积极心理学的能动作用,运用于高职院校的数学教学中,积极打造基于积极心理学特点的高职院校数学课堂模式,对提升高职院校数学的教学效果,具有重要意义。
- 潘红艳
- 关键词：积极心理学高职院校数学教学课堂模式
- 赏识教育理论在高职院校数学教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 高职数学虽然不是职业院校的专业课程,但却是高职院校非常重要的专业基础课和必修课,能否学好高职数学直接影响学生相关专业课程的学习,与学生的终生教育密不可分.赏识教育强调对学生以欣赏为主,主动不断发现学生的优点和长处,并对这些优点和长处进行针对性表扬和鼓励,使学生处于较好的学习认知状态,产生较好的学习动机和学习欲望,取得较好的学习效果.将赏识教育运用于高职数学教学的实践中,不仅可以改变高职学生在数学学习上的自卑感,而且在学生的主观幸福感、学习动机和学业成绩等方面具有十分重要的作用,对于提升高职数学的教学效果具有非常积极的意义.
- 潘红艳胡义秋
- 关键词：赏识教育高职院校数学教学
