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慢性心力衰竭患者认知障碍及测量方法的研究: 2014年; 慢性心力衰竭（chronic heart failure,CHF）是一种患病率日益增加的疾病,并且已经成为了主要的公共健康问题.慢性心力衰竭增加了患者的再入院率和死亡率,一个重要的原因是慢性心力衰竭患者存在认知障碍[1].有研究发现,与正常人相比,慢性心力衰竭患者存在认知障碍的风险要高出4倍[2].Pressler报道,25％～50％的慢性心力衰竭患者经历着不同程度的认知障碍[3].虽然慢性心力衰竭和认知障碍在老年人中非常普遍,并且在国外许多临床试验中,慢性心力衰竭与认知障碍的联系已经得到证实,但是由于认知障碍的症状不易察觉,使护理人员在照护慢性心力衰竭患者的过程中忽略了认知障碍的筛查.为了帮助护理人员早期发现慢性心力衰竭患者的认知障碍,对患者进行早期护理干预,降低患者的再入院率和死亡率,本文对慢性心力衰竭患者的认知障碍表现以及测量工具进行综述,现报道如下.; 祝蕾陆萍静陈迪孙丹丹; 关键词：慢性心力衰竭患者早期护理干预再入院率护理人员

预定照顾计划在痴呆症患者中实施的影响因素研究进展: 2015年; 预定照顾计划（advance care planning，ACP）是患者和家属与医护人员之间沟通的过程，目的是让患者根据自身价值观、信念及意向为未来的医疗照顾做出决策或提出意愿，以确保当患者丧失医疗决定能力时，其预先制定的决策能被尊重和执行[1]。痴呆症患者随时间的推移，认知功能呈进行性衰退，最终失去决策能力[2]。而以患者为中心的照护理念要求对痴呆症患者实施的照顾方式应与其自身意愿一致[3]，因此，ACP对痴呆症患者显得尤为重要。本文就ACP在痴呆症患者中实施影响因素进行综述，现报道如下。; 陈迪陆萍静祝蕾孙丹丹

结构化教育在社区2型糖尿病病人自我管理中的应用被引量：11: 2016年; [目的]探讨结构化教育对社区2型糖尿病病人自我管理能力的影响。[方法]2014年8月—2014年10月,采用方便抽样法选取长春市两社区,为避免沾染效应,将其中一个社区设为对照组,另一个社区设为研究组;各选取40例2型糖尿病病人;对照组病人接受常规教育,研究组病人接受结构化教育,干预时间为12周,具体包括6周的课程干预与6周的随访。比较干预前后两组病人的自我管理得分情况。[结果]两组病人基线水平自我管理能力得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预12周后对照组自我管理得分由(17.57±4.93)分提升到(23.07±3.69)分,差异有统计学意义(t=-5.649,P<0.01);研究组自我管理得分由(18.36±3.62)分提升到(25.54±3.03)分,差异有统计学意义(t=-9.619,P<0.01);干预12周后在饮食、运动、血糖监测、足部护理4个维度及自我管理总分方面,研究组得分均高于对照组,差异均有统计学意义(t值分别为-2.101,-2.257,-2.171,-2.419、t=-3.272,P均<0.05)。[结论]结构化教育可提高社区2型糖尿病病人的自我管理能力。; 淮盼盼陆萍静陈迪黄硕果; 关键词：结构化教育糖尿病自我管理

医护人员心肺复苏培训方法研究进展被引量：8: 2014年; 介绍了国内外心肺复苏(CPR)培训方法研究现状,总结了各科医护人员通用的CPR培训方法和儿科医护人员专用的CPR培训方法的特点和培训效果,为提高医护人员的复苏水平及改善病人的生命质量提供参考。; 孙丹丹陆萍静祝蕾陈迪; 关键词：医护人员心肺复苏

心盛理论研究现状及在不同群体中的应用研究被引量：3: 2014年; 介绍了心盛的概念及内涵、心盛的测评及在国内外不同群体中的应用研究现状,旨在推动护士心盛研究,促进护士的身心健康,调动其工作积极性。; 陈迪陆萍静孙丹丹祝蕾; 关键词：护士心理调适

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陈迪