陈光辉
- 作品数：5 被引量：12H指数：3
- 供职机构：华中师范大学化学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 创设问题情境 培养思维能力被引量：1
- 2003年
- 陈光辉
- 关键词：问题情境思维训练化学教学实验教学
- 化学探究式学习例谈被引量：4
- 2004年
- 《化学课程标准》中明确提出：“科学探究是一种重要的学习方式．也是义务教育阶段化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。”科学探究活动包括实验、调查、讨论等多种形式。
- 陈光辉
- 关键词：探究式学习化学教学课程标准
- 化学课堂教学的情与序被引量：4
- 2003年
- 课堂教学是教师和学生运用教学媒体在一定时空中的活动。课堂教学有时间的延续就有它展的序 ,在这个有序的活动中就有了教师、学生与环境之间情感与情境的交流。《化学课堂教学的情与序》一文 ,论述了情与序是化学课堂教学系统中两个重要的动态子系统 ,并提出了在课堂教学中的优化途径。
- 孙锡凤陈光辉
- 关键词：课堂教学情感交流教学情境教学设计教学内容
- 化学课堂教学系统动态分析
- 内容摘要世界上任何事物都是作为系统(SYSTEM)而存在的,化学教学也是如此.化学课堂教学系统实质上是由多单元、时间空间上严格有序地组织起来的一种动态的、高能动性的整体结构.学校的教学任务主要是教育(教学),而这些任务大...
- 陈光辉
- 关键词：自能学习教学设计创设情景
- 文献传递
- 化学课堂教学系统动态分析被引量：4
- 2005年
- 课堂教学有时间的延续就有它展开的序,有了人的活动就有了人与人、人与教材、人与环境之间情感的交流。这种序和这种情感交流是贯穿整个课堂教学始终的,情通过横向交叉影响课堂教学各要素的活动及其相互关系;序通过纵向展开来保证课堂教学的顺利而高效的运作。由此,情与序构成了课堂教学的动态系统。 本文分析了情与序的构成和作用,并用实例说明:情、序结合优化教学设计,合理安排课堂教学序,达到优化课堂教学的目的。
- 陈光辉
- 关键词：化学课堂教学排课优化教学情感交流
