陈伟强
- 作品数：15 被引量：60H指数：5
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题浙江省教师教育科研项目浙江省高校人文社科重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高中研究性学习课程“联系导师”的教学设计
- 2007年
- 一．学习任务分析
“联系导师”是浙江省教育厅研究室编著、浙江科学技术出版社出版的《高中研究性学习基础》第二部分“研究过程”中第一阶段“明确研究课题”第一节的内容。
- 陈伟强
- 关键词：研究性学习教学设计导师课程
- 专兼职教师合作：高效实施综合实践活动课程的最佳选择
- 2011年
- 综合实践活动课程实施应充分发挥专兼职教师作用。总结一些实施后较为成功的学校经验得出：发挥专职教师专职且专业的作用，能提高课程实施的有序性和实效性；发挥兼职教师学科专业能力强及课题指导方向自由度大的作用，能挖掘课题研究深度和拓展课题研究广度；专兼职教师合作，实施强强联合，能提高课程实施效果。
- 陈伟强
- 关键词：综合实践活动课程专职教师兼职教师
- 普通高中通用技术教师职前培养模式:问题与对策被引量：4
- 2013年
- 目前,设置专业方向及专修课程是普通高中通用技术教师职前培养的两种模式。实践证明,这两种模式优势与问题并存。问题解决可采取如下对策:一是出台职前培养政策,加强行政政策引导;二是探索多种培养途径,建立多元培养模式;三是完善课程体系建设,加强课程设计开发;四是建立培养评价体系,确保职前培养质量;五是增加实践课程比重,强化教育实践训练;六是设置技术学科类别,实施资格准入制度。
- 陈伟强
- 关键词：普通高中教育通用技术教师职前培养模式
- 通用技术课程实施中的四种关系及应对策略被引量：12
- 2012年
- 随着通用技术课程在全国的全面实施,课程具有的通用性和专业性、实践性和理论性、过程性评价与终结性评价、通用技术教学与其他学科教学等四个带有规律性的关系问题逐渐凸显出来。通过对四种关系问题的解剖分析,提出的问题解决对策为:一是以通识教育为主导,专业技术为辅助,体现"通用性"教育原则;二是坚持理论与实践相结合,强调技术思想和方法的掌握;三是发挥评价导向与激励作用,引导学生情感态度价值观的形成;四是有效对接其他学科教学,提高教育资源统整能力。
- 陈伟强
- 关键词：课程实施
- “准”“精”“特”“清”:通用技术教学设计四大追求被引量：6
- 2012年
- 要解决目前存在的诸多教学问题，更好地促进课程目标的实现，通用技术教学设计应实现四大追求：一是课标把握要“准”，即要准确把握课程理念、课程目标和内容标准，深刻领会教学建议、评价建议；二是知识点掌握要“精”，即不仅要掌握有关设计知识点，还要掌握技术核心概念和技术思想方法；三是课程特征体现要“特”，即课程教学要凸显技能实践、与生活相结合，多学科整合的课程特征；四是教学思路要“清”，即要周密酝酿教学流程，精心设计教学环节，设计思路科学合理。
- 陈伟强
- 关键词：教学设计
- 青少年设计创造力及其培养策略被引量：2
- 2018年
- 设计创造力是工匠精神的核心本质,是我国应对"创造力危机"和促进"中国制造"向"中国智造"转型的关键支撑点。基础教育阶段是青少年创造力发展的关键期,如果我们能够施加相关干预,便可有效提高青少年设计创造力的培养水平。技术教育是青少年设计创造力培养的主要途径,承担着设计创造力培养的重要责任。教育过程中应遵循探索和创新、技术创造实践、鼓励合理冒险等教育原则,采用设计思维训练、产品创造策略传授、组织学生设计竞赛、多课程整合优化等培养策略,从而有效促进青少年设计创造力的发展。
- 陈伟强
- 关键词：青少年
- 新课程实施需要行政力量有力推动——通用技术教师队伍建设的几个政策问题
- 基础教育通用技术课程已在全国28个省市全面开设,但实施效果并不理想,问题的关键在于师资力量的薄弱。这就迫切要求教育行政部门制定政策,实施通用技术教师职前培养。教育行政部门,一要出台专业建设政策,在高等院校建立技术教育专业...
- 陈伟强
- 关键词：通用技术教师职前培养教育行政部门
- 浙教版《科学》新编教材的特色剖析被引量：3
- 2013年
- 教育部于2011年对初中科学教材做出新的修订,并于2012年秋季正式投入使用。本文以浙教版初中《科学》七(上)的新旧两版教材为例,通过对比总结出新版《科学》教材具有以下三方面的特色:一是教材框架在整合中凸显结构性。二是教材内容在调整中体现全面性。三是教材图文在设计中渗透主体性。
- 李冬婷陈伟强
- 关键词：教材特色
- 新课程实施需要行政力量有力推动--通用技术教师队伍建设的几个政策问题
- 基础教育通用技术课程已在全国28个省市全面开设,但实施效果并不理想,问题的关键在于师资力量的薄弱.这就迫切要求教育行政部门制定政策,实施通用技术教师职前培养.教育行政部门,一要出台专业建设政策,在高等院校建立技术教育专业...
- 陈伟强
- 关键词：通用技术教师职前培养行政职能
- 文献传递
- 通用技术课程实施中的若干关键问题被引量：18
- 2010年
- 普通高中通用技术课程实施过程中碰到困难在所难免,克服困难的关键是要抓住技术实践问题,多学科整合问题,技术创新问题,科学、人文思想的渗透问题等几个关键问题。文章认为解决问题的对策是:技术实践立足于"做中学"和"学中做",与学生现实生活相结合;多学科整合提倡与其它学科整合,必修与选修整合,关注整合带来的人文效应;让课程成为学生技术创新平台,提倡载体选择生活化;与科学、人文融合,体现科学力量,健全学生人格。同时,把关键问题有机结合,处理技术实践问题时,发挥多学科整合作用,强调技术创新和科学、人文思想的渗透。
- 陈伟强
- 关键词：课程实施
