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陆守兵
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射阳县第五中学
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浅谈化学课堂教学的方法
2014年
一、课堂教学的设计思路 课堂教学是教学的基本形式,而教学的本质是教与学的对立统一关系.不少老师在备课过程中备教的方法多,备学生的学习方法少.老师注意到自身要有良好的语言表达能力,注意到实验操作应规范、熟练,注意到文字的表达,也注意对学生的组织管理,但对学生的学考虑不够.从根本意义上看,教师教的目的就是为了学生学!
陆守兵
关键词:
化学课堂教学
语言表达能力
备学生
备课过程
浅谈中学化学教学中的探究性学习
2012年
在平时的教学活动中,实施所谓的探究性学习,就是加强对学生的创新教育,培养学生的创新素质;在课堂教学过程中,始终以学生为主体,同时重视老师的主导作用。所有化学教师都应积极探索一种适应学生视野的探究性教学方法,处处以学生为主体。而教师可以通过心理换位,从学生的角度求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣,从而优化探究性学习,以达到最佳效果。
陆守兵
关键词:
探究性学习
中学化学教学
探究性教学方法
课堂教学过程
化学教师
心理换位
在化学实验教学中培养学生的创新能力
2013年
化学是一门以实验为基础的自然科学,从化学学科的形成和发展来看,化学实验起到了十分重要的作用.化学实验不但是化学学科的基础,而且也是中学化学教学的基础.化学实验对于提高化学教学质量,全面培养科学素质的目标,具有其他教学内容和形式所不能代替的作用.
陆守兵
关键词:
化学实验教学
化学教学质量
中学化学教学
化学学科
自然科学
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