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钱岷

作品数：4 被引量：150H指数：3
供职机构：北京大学外国语学院英语系更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
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合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字

主题

  • 4篇研究生英语
  • 4篇英语
  • 4篇英语学习
  • 3篇动机
  • 3篇自我
  • 3篇自我认同
  • 3篇自我认同变化
  • 2篇动机类型
  • 1篇动机强度
  • 1篇学习动机
  • 1篇研究生英语学...
  • 1篇英语学习动机
  • 1篇自信
  • 1篇本科
  • 1篇本科生

机构

  • 4篇北京大学

作者

  • 4篇高一虹
  • 4篇李淑静
  • 4篇钱岷

传媒

  • 1篇解放军外国语...
  • 1篇外语与翻译
  • 1篇天津外国语学...
  • 1篇外国语言文学

年份

  • 4篇2003
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
研究生英语学习动机考察被引量：112
2003年
采用李克特式问卷对1017名经分层抽样选取的研究生进行英语学习动机的调查表明,研究生的英语学习动机主要呈现7种类型:内在兴趣、学习情境、个人发展、出国、交流媒介、外部要求和学习成绩。学习者个人因素与学习动机类型有一定关联。女生的内在兴趣动机高于男生;男生的出国动机普遍高于女生,而农村学生在出国动机上尤其显现了男高女低的两极分化;9-12岁开始学英语的学生在个人发展动机上的家庭背景差异较其他年龄组更大,大城市背景的最高。
李淑静高一虹钱岷
关键词：英语学习动机动机类型
研究生英语学习与自我认同变化
2003年
本量化研究采用李克特式问卷，调查了1017名经分层抽样选取的研究生学习英语之后自我认同的变化，并分析了学习者个人因素对自我认同变化的影响。本文发现，研究生学习英语后最大的自我认同变化发生在自信方面，生产性和附加性变化也很明显，反映了英语学习对学习者的积极影响；还发现个人因素中性别和家庭背景对自信变化和分裂性变化有显著的交互作用。
李淑静高一虹钱岷
关键词：英语学习自我认同自信
研究生英语学习动机类型与自我认同变化的关系被引量：35
2003年
本研究根据对全国1,017名研究生的分层抽样问卷调查,用典型相关的方法分析了英语学习动机类型与自我认同变化之间的联系。
李淑静高一虹钱岷
关键词：英语学习动机类型自我认同本科生
研究生英语学习动机强度与自我认同变化被引量：16
2003年
运用定量研究的方法 ,以 1 6所高校的 1 0 1 7名研究生为调查对象 ,分析了学生英语动机强度与自我认同变化的关系以及个人背景因素对动机强度的影响。结果显示动机强度对五种自我认同变化均有显著的影响。
李淑静高一虹钱岷
关键词：英语学习动机强度自我认同
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