贾莹
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：江苏省淮安市开明中学更多>>
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- 文题赏析如何赏——浅谈初中语文阅读理解中赏析文题的解题思路被引量：2
- 2012年
- 语文就像是煲汤,大火过后,还需小火,慢慢熬制,急不得,否则就无法享受其中美味。语文阅读更是如此,必须要有一颗很敏感的心,能够在细微之处看出故事的变化,感知他人内心的喜怒哀乐,才能把握住作者写作的意图,与之产生共鸣,从而真正读懂文章。于是很多学生在面临语文阅读的时候,总会显得信心不足,手足无措。其实,细心揣摩,仔细发现,万物总有其内在的规律,多变的语文阅读亦是如此。
- 贾莹
- 关键词：初中语文解题思路文题赏析语文阅读手足无措
- 深度解读文本,放飞学生智慧被引量：1
- 2016年
- 文本解读是学生语文学习的重要环节,也是让学生走进文本,体悟文本内涵的关键。在平常的教学中,一些学生由于方法问题,抑或浅尝辄止,走马观花,抑或南辕北辙,离题万里,对文本内涵的把握不甚了了,导致学生的语文学习效率低下,一定程度上影响了学生语文学习的信心,因而教师有效引导,帮助学生深度理解文本,有效解读文本尤为重要。
- 贾莹
- 关键词：文本解读启迪
- 审视散文之神——初中语文教学例谈
- 2014年
- 审视本是仔细看的意思,在本文中还有揣摩之意。既然是审而视之,那就是还有挑战权威的意识。做学生时,从小学到高中,也不知是笔者贪玩还是愚钝,听老师讲了10余年散文,只记得＂形散神不散＂了。现在做了初中语文老师,心里常想：我可以愚钝却不可以愚人。＂形散神聚＂,形,我能看到的,学生也能看到,不要我跟学生说多少;神,在何处？作为教师,总得花点心思,捉摸、捉摸,这才能开得口去,向学生道出个子丑寅卯来。
- 贾莹
- 关键词：初中语文教学智性审丑人生感悟《荷塘月色》
