谭方勇 作品数:63 被引量:153 H指数:6 供职机构: 苏州市职业大学 更多>> 发文基金: 苏州市高技能人才培养研发市级重点课题 苏州市高层次人才培养资助项目 江苏省现代企业信息化应用支撑软件工程技术研发中心开放基金 更多>> 相关领域: 文化科学 自动化与计算机技术 电子电信 政治法律 更多>>
情境教学法在高职高专网络安全课程中的应用与创新 2012年 在"网络安全"课程中,通过开展基于案例的课堂教学和基于任务驱动的引导型实践教学,可以使学生置身于具体的网络情境中开展自主学习,全面提升他们的实践能力和综合素质。 周莉 高小惠 谭方勇 刘昭斌关键词:网络安全 课程教学 分布式飞行仿真中通信方案的设计和实现 被引量:1 2011年 在基于反射内存网的分布式飞行仿真系统中,通讯方案是系统设计成功与否的关键。方案采用VMIPCI-5565系列网卡,自定义通信协议,在Visual C++6.0编程环境下实现了系统的软件设计。本方案已经成功运用在某飞行仿真演示平台中,取得了预期的效果。 郭翠珍 郭剑 梁颖红 谭方勇关键词:反射内存网 实时网 通信协议 以1+X证书制度助推“岗课赛证”融通育人模式探索研究——以计算机网络技术专业为例 被引量:6 2023年 针对“岗课赛证”融通育人模式改革中的融通方式、组合逻辑及融通效果的评价仍不清晰的问题,提出了以1+X证书为纽带,重构课程体系、建设高质量的“金课”,提升教师“双能”能力,丰富教学资源,健全多元评价机制,实现“岗课赛证”融通,并在计算机网络技术专业的实证研究中证明了该方式的有效性。 谭方勇 曾海 方立刚关键词:育人模式 课程体系 基于移动终端的JITT项目式学习模式研究与应用 被引量:1 2020年 移动终端由于便捷性,成为高职院校学生最喜欢使用的学习工具。通过学习通平台实施“JITT”项目式教学,构建基于移动终端的“JITT”项目式学习模式。学生使用平板电脑、手机等移动终端,可以利用零碎时间随时随地进行学习,从而达到预期效果。 郭翠珍 谭方勇 许璐蕾 陈小英关键词:适时教学 JITT 移动终端 网络工程建设研究性课程项目教学实践 被引量:4 2009年 网络工程建设研究性课程与传统的课堂教学模式不同,采用工程项目的组织方式进行团队式的学习,在项目实施过程中培养学生在工程建设上的各项技能.课程的组织规划、实施以及人员的角色扮演等都是项目教学的重点,同时,对学习过程的评价是评价研究性课程的最终成果的主要依据. 谭方勇 曾海 李金祥关键词:研究性课程 网络工程 项目教学 基于Linux的VPN网关研究与实现 被引量:1 2012年 本文在Linux 2.6内核中的IPsec支持机制作了深入的研究和分析,给出了一个全面构建VPN网关的设计方法,包括用户网关控制台,内核模块的通信和IKE模块,设计并实施一个IPsec VPN安全网关原型。 周莉 谭方勇 许璐蕾 张燕关键词:IP安全协议 虚拟专用网 基于OpenVZ的远程虚拟网络实验环境设计与构建 被引量:1 2012年 运用操作系统级虚拟化技术OpenVZ设计构建一个虚拟网络实验环境,能集中管理并自动部署实验环境,用户可以远程登录获得拥有ROOT权限的实验环境,以缓解实验设备不足、实验管理困难等问题. 张震 谭方勇 刘昭斌关键词:虚拟化技术 一种高速大规模Ad Hoc网络下OLSR协议软件设计方案 被引量:1 2014年 在高速大规模Ad Hoc网络环境下,提出一种基于用户模式的OLSR协议软件的整体架构方案,方案定义软件的实现方案及软件框架.软件框架的设计借鉴TCP/IP协议栈的分层设计思想,解决移植性问题.算法重新设计节点之间的管理关系结构,并通过使用静态路由和OLSR路由相结合的方式,提高在高速大规模Ad Hoc网络中数据传输的性能. 谭方勇 张震 曾海关键词:HOC网络 OLSR协议 用户模式 软件框架 静态路由 高职院校“产教融合,协同育人”人才培养模式改革——以苏州市职业大学计算机网络技术专业为例 被引量:36 2019年 "产教融合,协同育人"是当前高职教育发展的主要方向之一,针对当前校企合作中的问题,提出了计算机网络技术专业人才培养模式的改革思路,并结合苏州市职业大学计算机网络技术专业的改革实践,提出了"产教融合,协同育人"人才培养模式:柔性化课程体系,多元化合作机制,人才培养保障体系等一系列改革方案。 谭方勇 张震 方立刚关键词:高职院校 共同体 产教融合下窄带物联网应用开发课程建设 被引量:2 2020年 窄带物联网(Narrow Band Internet of Things,NB-IoT)作为5G技术在物联网无线通信领域的一个重要分支,为实现万物互联带来了新的生机。立足于产教融合背景下,本文分析了《窄带物联网应用开发》建设的必要性,介绍了窄带物联网的前景和优势,提出了面向高职院校的《窄带物联网应用开发》课程建设思路,实现与云计算、大数据和人工智能的交叉融合,为新基建人才培养提供帮助。 刘刚 谭方勇 刘昭斌关键词:课程建设 物联网