蒋红年
- 作品数：5 被引量：19H指数：3
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- 用气压传感器测定氨气喷泉实验进行过程中压强的变化被引量：1
- 2016年
- 主要从学生的角度分析基于手持技术环境的＂喷泉实验＂课堂教学实例。提出手持技术可作为课堂探究工具与学习认知工具,帮助学生理解化学抽象概念及原理。
- 蒋红年
- 关键词：化学反应速率影响因素
- 运用数字化传感器多角度探究浓度对化学反应速率的影响及优化建议——探究化学反应速率的影响因素
- 2024年
- 有关浓度对化学反应速率的影响实验中,传统实验大多以相同时间内产生气泡的多少作为定性判断依据。鲁科版高中化学必修“探究化学反应速率的影响因素”教学中,不同浓度的盐酸与镁片反应,盐酸浓度越大,产生的气泡越少。本实验运用多种数字化传感器从不同角度进行多重探究,得出科学严谨的结论,并对教材中的实验提出了优化建议。本实验探究,培养了学生发现问题、敢于质疑的科学精神,提升了学生科学探究与创新意识的核心素养,促使学生能从各个实验现象中找出证据进行分析推理,揭示化学反应的本质和规律,提升学生证据推理与模型认知的核心素养。
- 蒋红年吴艳
- 关键词：控制变量法数字化传感器高中化学
- Na2CO3水解过程溶液pH与温度关系的探究被引量：6
- 2013年
- 盐类水解是中学化学教学中的重点和难点,温度升高会促进盐类的水解,其水解后的pH会增大,但是以碳酸钠溶液为例,通过手持技术测定,温度升高,溶液pH发生了先增大后减小的变化趋势.通过理论分析和数学计算,探究其异常变化的原因,得出用溶液pH的变化来判断水解程度的变化是不科学的.
- 高建伟蒋红年
- 锌与氯化铁溶液反应的再探究及思考被引量：3
- 2016年
- 锌与氯化铁溶液的反应,不同文献中的结论不尽相同,为搞清楚该反应的实质,借助数字化压力传感器和温度传感器重新进行了实验探究。为确定反应过程生成沉淀的原因,对反应前后溶液的p H进行了测定。通过探究得出,该反应是分为两个阶段完成的,并从理论上对此反应机理作了解释。
- 蒋红年李惠勇
- 关键词：锌粉压力传感器温度传感器
- 电极反应式书写混乱原因及对策被引量：9
- 2014年
- 电极反应式的书写是高中学生学习化学的一个很大障碍点,由于很多学生所接受到的关于电极反应式书写的信息比较混乱,因此,在书写电极反应式时感到无所适从.本文分析了混乱产生的原因,并依据原因提出了相应的解决对策和建议,期望对教师的教学和学生的学习起到帮助作用.
- 蒋红年
- 关键词：电极反应式原电池电解池
