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肖湘平

作品数:26 被引量:273H指数:10
供职机构:华中农业大学更多>>
发文基金:湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
相关领域:文化科学理学农业科学经济管理更多>>

文献类型

  • 24篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 24篇文化科学
  • 2篇农业科学
  • 2篇理学
  • 1篇经济管理
  • 1篇生物学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 18篇教学
  • 7篇课程
  • 7篇高校
  • 6篇教学改革
  • 5篇实践教学
  • 5篇农林高校
  • 4篇教育
  • 3篇院校
  • 3篇农科
  • 3篇基础课
  • 2篇在线教学
  • 2篇师生
  • 2篇农林院校
  • 2篇农学
  • 2篇农学专业
  • 2篇无机
  • 2篇无机及分析化...
  • 2篇教育教学
  • 2篇课程建设
  • 2篇计算机

机构

  • 26篇华中农业大学
  • 1篇武汉大学

作者

  • 26篇肖湘平
  • 5篇王运
  • 3篇江珩
  • 3篇韩鹤友
  • 3篇谢书山
  • 2篇汪晓银
  • 2篇曹震
  • 2篇吕叙杰
  • 2篇李大鹏
  • 2篇吴承春
  • 2篇徐小霞
  • 2篇谭佐军
  • 2篇李慧慧
  • 1篇景秀
  • 1篇青平
  • 1篇夏宣炎
  • 1篇王春潮
  • 1篇钱美珍
  • 1篇成协设
  • 1篇王建勇

传媒

  • 8篇中国大学教学
  • 2篇黑龙江畜牧兽...
  • 2篇中国农业教育
  • 1篇江苏高教
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇大学化学
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇实验室研究与...
  • 1篇实验技术与管...
  • 1篇西南师范大学...
  • 1篇农业网络信息
  • 1篇计算机教育
  • 1篇重庆工学院学...
  • 1篇中国农机化学...
  • 1篇化学教育(中...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 4篇2021
  • 2篇2020
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2016
  • 3篇2015
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2005
26 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
MOOC建设的着力点和解决的主要教学问题——以无机及分析化学MOOC建设与SPOC教学实践为例被引量:21
2018年
紧扣MOOC建设的着力点和解决的主要教学问题,有目的性、导向性地建设MOOC和开展教学实践,构建以学生自主学习为主的新型课程教学体系,通过教学方法和考核方式等的改革,将学习的自主权交给学生。
李慧慧肖湘平吴承春王运
关键词:无机及分析化学课程建设教学改革
以立德树人为根本 以强农兴农为己任被引量:17
2019年
本文重点论述了以下三方面的问题:以立德树人为根本,将全员、全面、全程育人落实到学校工作中去;以强农兴农为己任,培养知农村、懂农业、爱农民的新型人才;提升教师教学能力,推动高等农业教育改革发展。
吴平肖湘平
关键词:立德树人
信息化视阈下教与学融合路径探索被引量:5
2016年
信息化的迅猛发展对高等教育教学产生了巨大的影响,教与学相融的教学方式为提升教学质量提供了新的思路与方法。从学生的视角出发,通过对湖北省某高校的学情调查问卷进行剖析,全面、深入地了解当前学生在信息化背景下对教与学的认知、评价及需求,并提出教与学融合的六大路径。
肖湘平徐小霞徐紫冷
关键词:信息化教学融合学情调查
研究型学院学生管理工作模式研究
本文从研究型学院本质特征一创新知识出发,吸收了高等教育学、教育管理学、心理学等相关学科的最新理论成果,运用文献法、比较法、访谈法等研究方法,首先分析和界定了研究型学院、学生管理工作模式等相关概念及理论依据;其次,阐述了构...
肖湘平
关键词:高等教育人事管理教育管理学
文献传递
立足“三学”构建并完善“四位一体”教学质量保障体系被引量:7
2016年
建立健全教育质量保障体系,构建教与学持续更新、优化的机制和教学管理工作持续改进的机制,是提高教学质量的重要内容。华中农业大学在坚持长期行之有效的优良传统制度和监控举措基础上,立足"学者为本、学生至上、学院主体",以发挥教师、学生、学院主动性为出发点,形成了由决策管理体系、质量监控体系、评价激励体系、信息反馈体系构成的"四位一体"有校本特色的教学质量保障体系。
江珩成协设肖湘平谢书山
铸造狮山学子刚正之魂--华中农业大学将诚信教育贯穿于人才培养始终
2003年,感动中国十大人物徐本禹为了兑现一年前'明年我会回来的'的承诺,毅然放弃了直接攻读研究生的机会,再次走进了贵州省大方县猫场镇大水乡大石村大石小学,用实际行动诠释了一名华农学子'诚信'的内涵.徐本禹诚信志坚的优秀...
江珩肖湘平谢书山
关键词:诚信教育师生交流学术道德
农林高校全面推进课程思政建设的五个着力点被引量:28
2020年
培养知农爱农新型人才的关键环节在课程思政建设,农林高校全面推进课程思政建设,要立足于新农业、新乡村、新生态,围绕解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,把握好立德、固本、重品、融通、强特等五个着力点,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,实现全员全程全方位育人。
曹震肖湘平
关键词:农林高校教学改革
新冠疫情背景下推进高质量在线教学的现实探索被引量:11
2020年
现代信息技术与高等教育的融合,形成“互联网+教育”的强劲发展态势。新冠肺炎疫情改变了2020年高校教学组织形式,在线教学已经演进成高校教育教学形式的新常态。截至4月3日,全国高校学生在线学习人次达 到11.8亿 《应对危机化危为机主动求变做好在线教学国际平台及课程资源建设》,中国高校在线教学国际平台与课程建设工作视频会,2020年4月10日。
李大鹏刘震肖湘平王春潮
关键词:在线教学课程资源建设教学组织形式高校教育教学现代信息技术
传统农学专业人才培养的演变、特征与启示——以华中农业大学农学专业为例被引量:12
2021年
通过分析20世纪50年代以来华中农业大学农学专业本科培养方案,探讨近七十年来农学专业人才培养模式的演进历程,发现农学专业培养目标始终结合农业产业需求不断调整,并由单一专门化向全面多元化发展;课程结构逐渐清晰,呈现农科特色;课程学时“两降一升”,支撑人才全面个性化发展;基础教育课程不断拓展,但专业教育课程与产业发展结合略显不足;实践教学逐渐区别于理论教学形成独立体系,围绕社会发展需求优化教学目标,并以专业基本技能培养为中心不断拓展教学内容。我国农学专业人才培养应优化培养目标,推进培养目标朝着特色化方向发展;完善课程体系,体现农业产业发展前沿特点;强化实践教学,提升对人才综合能力培养的支撑度。
侯琳肖湘平江珩
关键词:农学专业课程体系实践教学
中心化管理模式下实验教学组织模式的创新与实践被引量:1
2011年
中心化管理是一种高效的管理模式,与之配套的实验教学体系必须得到优化,实验教学内容必须先进,在此基础上,必须创新实验教学组织模式。通过实践,构建了"大基础、小综合、多层次、个性化"的实验教学组织模式,为创新人才的培养奠定了基础。
肖湘平王运韩鹤友
关键词:教学改革
共3页<123>
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