罗伟
- 作品数：179 被引量：334H指数：10
- 供职机构：湖南铁道职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省教育科学规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术交通运输工程电气工程更多>>
- 基于灰色预测的参数自校正构架电阻炉温度模糊控制系统被引量：7
- 2013年
- 针对转向架构架生产、组装过程中温度具有非线性、时滞、随机性和动态时变等特点,提出了一种基于灰色预测的智能算法,首先,利用灰色预测的强自适应性,预测电阻炉炉温,减少了炉温滞后的影响,采用了一种参数自校正的模糊控制策略,对构架电阻炉温度进行控制;运行结果表明时效炉温度基本稳定在设定值的±5℃,经实践证明:该系统控制精度高,超调量小,能满足控制要求。
- 罗伟
- 关键词：温度模糊控制灰色预测
- 生物质气化炉智能控制系统的设计被引量：2
- 2015年
- 针对生物质气化过程是一个具有非线性、非最小相位特征、不稳定性、大时滞和负荷干扰特点的动态过程,提出了一种基于灰色遗传组合预测双闭环控制算法。采用灰色算法建立气化炉温度预测模型,在此基础上对炉温进行控制;同时引入模糊控制算法对气化炉一次风量进行控制,降低可燃气体含氧量。仿真和现场运行结果表明了方法的有效性和优越性。
- 罗伟
- 关键词：气化炉灰色预测智能控制变论域模糊控制
- 基于PSO的灰色组合预测的时效电阻炉温度智能控制
- 2012年
- 针对构架整体时效电阻炉存在的大滞后,非线性、设定值变化且负荷干扰的特点,提出了一种基于PSO的灰色组合预测的炉温智能算法,首先,利用基于PSO的灰色预测的强自适应性,实时预测炉温变化,保证后续精确控制,然后采用变论域模糊控制实现电阻炉稳定控制;运行结果表明时效炉温度基本稳定在设定值的±5℃。
- 罗伟
- 关键词：电阻炉PSO组合预测
- 一种网状连续纤维增强塑料片材的装置
- 本实用新型公开了一种网状连续纤维增强塑料片材的装置，包括模头，所述模头与挤出机机头连接，所述模头内设有含塑料熔体的型腔，所述模头上表面设置有与型腔相通的横向进纤槽和多个输入连续纤维的纵向加纤口，所述横向进纤槽与铺纤槽相通...
- 江太君徐成罗伟
- 构架整体时效电阻炉温度控制系统的设计与实现
- 转向架构架是转向架的重要承载部件，是转向架其它各零部件的安装基础，其可靠性直接影响机车车辆的性能、运行质量和安全，在转向架构架生产、组装过程中，对温度控制的好坏直接影响着转向架的质量，因此温度控制是构架整体时效电阻炉系统...
- 罗伟
- 关键词：机车转向架构架电阻炉温度控制模糊控制PID算法
- 文献传递
- 加强师资队伍建设 促进实训基地二次开发被引量：4
- 2006年
- 在现实条件下,加强师资队伍建设是充分利用各项资源、实现对实训基地的二次开发的关键所在。
- 罗伟张翠英
- 关键词：师资队伍实训基地
- 大力推进党建品牌建设 提升高校党支部组织力
- 2021年
- 党建品牌易于被认知、认同,是引领提升基层党组织组织力的有效途径之一,通过大力推进党建品牌建设,有助于提升高校党支部组织力。在推进党建品牌建设过程中,要“树立品牌意识,强化顶层设计;扎实开展工作,突出品牌特色;丰富品牌内涵,注重创建成效;着重典型引领,发挥示范作用;积极全面推进,深化巩固推广”,通过建设各具特色的党建品牌,推进党建品牌引领,能够有效提升基层党组织的组织力。
- 张翠英罗伟
- 关键词：党建品牌党支部组织力
- 一种直升机双跷跷板式桨毂机构
- 本实用新型公开了一种直升机双跷跷板式桨毂机构，在主轴(8)上设有面对面呈90度分布的第一转子滑块(11)和第二转子滑块(10)，并分别与4个桨夹部件通过螺栓连接，4个桨夹部件分别通过4个短周期变距部件(2)与上控制头(4...
- 何清华罗伟谢习华邹湘伏
- 文献传递
- “课程思政”视角下中华传统美德融入高职《动车组总体技术》课程探索
- 2020年
- 高职院校各专业课程都应积极推进“课程思政”,充分挖掘专业课程中的思想政治元素,将思想政治教育融入课程教学和改革的各环节中,实现立德树人。本文在“课程思政”视角下,对中华传统美德融入高职《动车组总体技术》课程进行了探索。
- 张翠英罗伟
- 关键词：中华传统美德高职课程
- 基于虚拟仿真技术的高职“动车组的操纵”课程改革与实践被引量：2
- 2015年
- "动车组的操纵"课程是动车组专业核心课程,使学生具备动车组地勤师等岗位人员应具备的专业知识与专业能力。但是,随着新工艺、新技术、新标准的不断应用,传统的实训设备不能满足学生技能培养的需求。在当前信息化时代的大背景下,应打破传统教学模式,以微课为主要载体,结合虚拟仿真软件,进行基于虚拟仿真技术的"动车组的操纵"课程碎片化资源开发与应用,以提升专业人才培养质量。
- 罗伟
- 关键词：虚拟仿真技术高职院校
