秦敏
- 作品数：32 被引量：19H指数：2
- 供职机构：内江职业技术学院更多>>
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- 哲学思维视角下的高校少数民族学生教育管理——以内江职业技术学院为例被引量：1
- 2017年
- 将哲学思维运用到少数民族学生教育管理中有利于高校思想政治教育工作,这要求教育工作者须具备三种基本哲学思维,即求实思维、辩证思维、实践思维。
- 秦敏刘武周
- 关键词：辩证思维实践思维
- 论西部欠发达地区高职办学自主权的落实——基于政府与院校的双重视角
- 2021年
- 落实高职院校办学自主权既是实现教育治理体系和治理能力现代化的应然要求,也是高等职业教育作为独立类型教育适应社会经济发展变化,提升办学育人水平的必然要求。制约西部欠发达地区落实地方高职院校办学自主权的问题较多:政府层面存在不愿放、不敢放、不知怎么放的情况;院校层面存在不需要、不敢要、要的能力不足的情况。基于西部欠发达地区实际,政府层面应积极放权,并辅以必要的监督,提升落实地方高职办学自主权的信心;院校层面应充分用权与积极争权,提升争取办学自主权的能力。
- 刘武周秦敏凌雪华
- 关键词：西部欠发达地区地方高职院校办学自主权
- 高职校园新闻选题与创作角度探析——以内江职业技术学院校园新闻为例
- 2018年
- 高职校园新闻选题应从"瞄上"(聚焦政策精神)"盯下"(展现师生风貌)"取特"(反映职业教育独特办学属性)三个角度选择素材;从"讲政治、教育、读者、传播"四个角度去提炼新闻主题。文章以内江职业技术学院(以下简称学院)校园新闻为例,就校园新闻选题与创作角度进行阐述。
- 秦敏
- 关键词：高职新闻选题
- 高职院校校企文化融合探索被引量：1
- 2018年
- 从校企合作的主要形式出发,提出了校企文化融合应从物质、制度、精神、行为四个方面着手,并分析了政府、学校、企业、教师、学生五个层面在校企文化融合中的角色与定位。
- 秦敏刘武周
- 关键词：高职院校校企文化融合校企合作
- 浅谈巴蜀文化对杜甫的影响
- 2009年
- 杜甫是我国伟大的现实主义诗人，其“沉郁顿挫”的诗风在中国诗坛上独树一帜，但他诗歌的艺术成就并不是一触而就的，而是随着社会的变化、诗人的经历逐渐丰富而日趋成熟的，尤其是巴蜀文化对杜甫诗歌的影响十分深远。
- 秦敏
- 关键词：杜甫巴蜀文化
- 构建分层分级分类学生活动体系的思考——以内江职业技术学院为例被引量：2
- 2010年
- 结合学生综合素质培养的需要，本文从分层、分级、分类三个方面探讨如何构建较为完整的学生活动体系。
- 刘武周秦敏
- 地方性高职院校发展的战略选择被引量：1
- 2018年
- 以问题为导向,提出了地方性高职院校发展的六大战略选择:服务地方战略,即根据地方需求提升办学质量,提供特色服务;合作办学战略,即加强校地、校行(行业)、校企、校校、国际合作;人才强校战略,即培养管理人才和专业人才;招生与国际化战略,即培养培训兼顾,多种渠道吸纳生源,以质量吸引学生,师资、教学资源国际化,服务"一带一路"倡议下"走出去"的中资企业,实现对"一带一路"国家与地区的职业教育输出;特色与品牌战略,即打造专业特色,发展人才培养模式特色、培育校园文化特色;改革创新战略,即进行内部治理体系与办学体制机制改革。
- 刘武周秦敏李波
- 关键词：地方性高职院校合作办学
- 通识教育视域下高职辅导员角色定位
- 2020年
- 通识教育在高职学生由“职业人”向“社会人”转变中具有不可替代的作用。实施通识教育是高职辅导员角色定位的应有之义。在实施通识教育的过程中,高职辅导员应做学生公民教育的实施者、全面发展的引路人、实践活动的组织者、健康生活的守护人;自身应在“立德”“立学”“立言”“立行”等方面做好表率。
- 秦敏刘武周谢敏
- 关键词：高职通识教育辅导员角色定位
- 西部欠发达地区中高职衔接的问题、原因与对策研究——以川南N市为例
- 2019年
- 中高职衔接是构建现代职业教育体系的重要内容,是地方经济社会发展的必然要求,也是中职院校与高职院校协同发展、高质量发展的现实需要。本文以川南N市为例,分析得出院校思想不重视、衔接机制未建立、衔接内容不清晰、人员交往不充分等是目前制约该市中高职衔接的主要问题。本文提出,提高思想认识,构建全市职业教育命运共同体;深化改革,构建中高职衔接机制;加强研究,明确中高职衔接的内容与路径;强化督导评估,提升中高职衔接质量的对策建议。
- 刘武周黄余波秦敏
- 关键词：欠发达地区中高职衔接
- 高职院校校园文化建设研究——以国内11家高职院校为例被引量：2
- 2018年
- 校园文化是学校赖以生存和发展的根基和血脉,是构成院校办学实力、活力和竞争力的重要因素。文章以比较借鉴的视角对国内11所高职院校校园文化建设进行研究,提供相应对策及建议。
- 秦敏
- 关键词：高职校园文化
