您的位置: 专家智库 > >

高冉

作品数:19 被引量:141H指数:6
供职机构:北京师范大学图书馆更多>>
发文基金:国家社会科学基金国家留学基金更多>>
相关领域:文化科学环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 19篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 5篇信息素养
  • 5篇图书
  • 5篇图书馆
  • 5篇教育
  • 3篇大学生
  • 2篇图书馆信息
  • 2篇全文数据
  • 2篇全文数据库
  • 2篇问卷
  • 2篇问卷调查
  • 2篇课程
  • 2篇本科
  • 1篇大学生阅读
  • 1篇新媒体
  • 1篇新媒体时代
  • 1篇信息服务
  • 1篇信息伦理
  • 1篇信息伦理教育
  • 1篇信息输出
  • 1篇信息输入

机构

  • 19篇北京师范大学
  • 3篇北京教育学院

作者

  • 19篇高冉
  • 3篇雷菊霞
  • 3篇陈淑菁
  • 3篇符绍宏
  • 2篇毛芸
  • 2篇茹海涛
  • 2篇牛爱菊
  • 2篇卿蔚
  • 1篇刘兰
  • 1篇叶玫
  • 1篇张波涛
  • 1篇杨雪萍
  • 1篇吴英梅
  • 1篇李晓娟
  • 1篇郭丽然
  • 1篇李峰

传媒

  • 4篇高校图书馆工...
  • 2篇现代情报
  • 2篇图书馆理论与...
  • 1篇图书情报工作
  • 1篇图书情报知识
  • 1篇图书馆
  • 1篇图书馆工作与...
  • 1篇情报资料工作
  • 1篇国家图书馆学...
  • 1篇情报探索
  • 1篇黑河学刊
  • 1篇图书馆学研究
  • 1篇北京教育学院...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
运用阈概念将信息素养教育嵌入环境科学专业的实践及效果评估被引量:17
2016年
[目的/意义]探索运用阈概念将信息素养教育嵌入环境科学专业课程教学实践的方法,通过对硕士研究生课程作业及其硕士学位论文开题报告的考核,对课程的效果做出评估,进而说明课程的意义。[方法/过程]嵌入式课程主要包括科研信息资源介绍、文献检索方法及结果分析、参考文献管理技巧、科技论文写作方法和文章从投稿到发表过程介绍。教学效果通过参加嵌入式课程和未参加课程的硕士研究生开题报告比较以及两个年级参加课程研究生的作业和开题报告考核结果的相关性分析评估。[结果/结论]接受嵌入式课程的硕士研究生,在开题报告的调研深度、写作规范程度、参考文献选刊和引用规范方面比对照组有显著提高,其课程作业和开题报告文献引用的规范程度有很好的线性关系。嵌入式课程对学生科研能力的提高具有积极意义。
高冉张波涛茹海涛
关键词:嵌入式课程信息素养环境科学
知识管理在图书馆参考咨询业务的应用研究——以北京师范大学图书馆为例被引量:7
2015年
文章以案例方式分析知识管理理论应用于图书馆咨询业务工作实践,通过梳理参考咨询部分业务流程,贯彻知识管理理念、应用知识管理相关技术、合理组织人员等实施方法,达成如下目的:使咨询馆员实现对咨询知识的快速交流、共享和协作;将少数资深馆员的经验有效外化,并再内化为组织内其他人的个体知识;进而在知识管理的基础上累计数据创造新价值,以应对图书馆外部环境的快速发展以及人员变动。
高冉茹海涛卿蔚
关键词:知识管理
大四本科生阅读现状调查研究——以北京师范大学为例被引量:3
2013年
为了进一步提升图书馆阅读服务的效率和针对性,本文通过问卷调查分析了处于毕业升学及就业阶段的四年级学生阅读状况与存在的问题。根据调查结果,主要对于四年级学生的阅读方式、阅读计划、阅读目的、阅读与图书馆等方面进行了分析,并为图书馆如何满足大四本科生,乃至全校师生的阅读需求提出相关建议及对策。
牛爱菊雷菊霞高冉
关键词:大学生问卷调查
新媒体时代高校图书馆迎新活动特色研究——以北京师范大学为例被引量:4
2015年
针对新媒体时代青年大学生的阅读特点,调研新媒体时代高校图书馆迎新活动的现状,并结合北京师范大学图书馆的实践经验,阐述迎新活动的建议与对策。
李峰高冉
关键词:新媒体
《高等教育信息素养框架》指导下的信息素养教育改革被引量:56
2016年
ACRL新颁布的《高等教育信息素养框架》是国际范围内信息素养教育的重要指导文件。本文通过对其指导思想、结构内容和相关教学理论进行分析概括,探讨信息素养教育改革问题。结合对新框架指导思想的分析,探讨信息素养内涵的拓展,明确信息素养教育的新视野、新目标。通过对框架各组成部分内容的细致解读,提炼相关教学点,为教学内容改革提供参考。探讨信息素养教学模式的创新,以及图书馆员在其中的作用,对在我国高校信息素养教育中落实新框架提出建议。笔者认为信息素养教育的教学目标应面向新信息环境,面向研究和发展过程中的信息活动,从情感、行为、认知、批判性思维等方面培养学习者的信息能力。信息素养教育改革应转变观念,形成对信息素养内涵和教育目标的新认识;重新设计信息素养教育项目、教学内容指南;转变教学模式,融入专业教育;发挥图书馆员的独特作用。
符绍宏高冉
关键词:信息素养教育改革教学目标教育内容教学方式
Web2.0环境下的图书馆信息服务被引量:2
2009年
对Web2.0的概念及相关技术进行综述,调研Web2.0技术在部分图书馆的应用现状,探讨运用Web2.0技术,利用其互动性、参与性、开放性的特点,应对图书馆信息服务在网络环境中面临的挑战,并分析其应用中存在的问题及未来的发展趋势。
陈淑菁高冉
关键词:WEB2.0图书馆信息服务
从招聘信息窥视美国大学图书馆学术交流岗位设置被引量:3
2020年
文章通过美国与大学图书馆相关的三个著名招聘网站:ALA JobList、ChronicleVitae以及Higher Education Recruitment Consortium(HERC),搜集2017年与学术交流工作相关的招聘信息,通过词频分析的方法,对广告中学术交流职责及岗位进行文本分析。结论表明,学术交流岗位的职责可以多样化,包括学术出版服务,开放获取相关服务,数据管理等方面;从事学术交流工作职责的馆员多是管理者、学科馆员;学术交流职责多由从事科研、数字、数据、资源建设等相关岗位所包含,期望对我国开展相关工作提供借鉴。
高冉杨雪萍
关键词:招聘广告文本分析
全文数据库增值服务模式探讨被引量:6
2010年
文章提出全文数据库要发展增值服务的思路,并初步探讨了三种全文数据库增值服务模式,即基于文献单元整合的增值服务模式、基于元数据字段知识组织的增值服务模式、基于全文知识内容的增值服务模式。
高冉陈淑菁
关键词:全文数据库知识服务
ACRL信息素养框架融合学术科研信息输入产出过程的通识课模式被引量:1
2022年
随着信息环境的变化,信息素养课程内容也需要与时俱进。文章通过分析1989年到2015年信息素养概念的变化,发掘信息环境引发的信息素养的丰富内涵,通过将ACRL《高等教育信息素养框架》中的六大框架概念与学术科研信息输入输出过程相融合,拓展信息素养通识课程的内容。从课程效果来看,实现了《高等教育信息素养框架》的目标。
高冉
关键词:信息输入信息输出
基于知识库的立体式参考咨询工作平台构建被引量:3
2016年
介绍了基于知识库的立体式参考咨询工作平台构建,实现对咨询知识的存储、组织、共享和传递。对内,平台有助于优化业务流程,提高合作效率,促进共享学习,便于统计咨询数据并辅助图书馆决策;对外,平台通过友好的咨询界面解决简单的咨询问题,优化咨询服务,使之成为图书馆服务推广的直接途径之一。
高冉卿蔚吴英梅刘兰
关键词:知识库
共2页<12>
聚类工具0