刘立伟
- 作品数：23 被引量：23H指数：3
- 供职机构：大连医科大学艺术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学一般工业技术自动化与计算机技术更多>>
- 环境艺术设计中的像素化视觉表现
- 本文通过展示室内展示设计、专卖店设计、主题馆设计、公寓楼设计、办公楼设计等，主要阐述了源于计算机图形艺术的'像素化设计'在环境艺术设计中的应用特点,其表现形式为多种像素化视觉样式以及在其背后所蕴含着的设计手法与设计规律....
- 郭晓阳刘立伟魏晓东
- 关键词：建筑设计环境艺术视觉表现
- 文献传递
- 数据可视化在新闻传播中的连接角色被引量：3
- 2017年
- 互联时代的新闻媒体较之以往有着更为多样的内容表现形式，特别是在大数据采集与应用更为频繁的今天，数据可视化内容迎来了一个快速发展的契机。数据可视化内容一方面有效地代替了文字叙述，提高阅读效率；另一方面作为大数据展示的终端，加大了新闻的内容深度，也为数字创意留有空间。
- 刘立伟
- 关键词：数据可视化新闻传播新闻媒体数据采集文字叙述
- 设计中的形态学被引量：2
- 2010年
- 通过对我国古代包装史变迁的简单梳理以及建国后包装形态的发展过程中的得失的研究,来探讨当代包装设计形态的现状和发展方向。
- 郭晓阳刘立伟
- 关键词：形态学
- 网络媒体设计风格与成因探议
- 2014年
- 网络媒体设计是以互联网传播为基础,由数字化设计思维和方法驱动,围绕网站整体以及相关内容所展开的一种设计形式,同时对于文字、图片等新闻内容展示起到装饰渲染和属性暗示等作用。作为全媒体信息传播的重要组成部分,网络媒体设计具有设计与技术的双重属性,在版式、交互、视觉符号等方面都有着自身的特点,其风格背后的成因也有迹可循,是全媒体理论研究的一个重要组成部分。
- 刘立伟曹健丽
- 关键词：媒体设计互联网传播视觉符号网站设计搜索网站门户网
- 用范式理论解析中国当代平面设计风格的缺失被引量：1
- 2017年
- 中国当代平面设计风格总体而言是缺失的,这不是新问题。借助托马斯·库恩的"范式理论",跳出设计之外来审视这种风格缺失,可以将研究着力点放在中国设计共同体价值观的构建和强化上面。这种价值观研究可分为人文价值、艺术参考与视觉继承等多个方面,共同助力未来中国当代平面设计风格的形成。
- 刘立伟陈晓菲
- 关键词：范式理论
- 环境艺术设计中的像素化视觉表现被引量：6
- 2010年
- 本文主要阐述了源起于计算机图形艺术的"像素化设计"在环境艺术设计中的应用特点。在环境艺术设计中,像素化设计方法在个体表现、规则排列、无规则排列、立体效果和创新设计等方面都有着不同的设计表现和功用。研究像素化视觉表现不是最终的目的,利用好像素化设计在成本控制和功能革新等方面的优势对于环境艺术设计行业而言具有更深远的现实意义。
- 郭晓阳刘立伟魏晓东
- 关键词：环境设计
- 大专院校Flash网页设计课程教学方法浅析
- 2013年
- 文章针对大专院校Flash网页设计课程的教学方法进行研究,提出快捷键学习、Flash动画的设计价值、行业设计理念植入等一系列主张,特别针对网页设计主体教学部分,总结出以"基本结构设计—模块分解设计—网站整合设计"流程为代表的"总—分—总"教学模式,由此带动Flash网页设计课程教学计划与内容的相应调整和完善。
- 刘立伟杜美易
- 关键词：FLASH网页设计教学方法
- 艺术在医学教育中提升人才综合素质的思考与探索
- 2010年
- 随着艺术教育向综合大学及多科大学不断拓展，以理工（医学）见长的综合大学可以充分利用艺术办学的优势，为非艺术专业的教学和人才培养服务。让医学生在接受艺术熏陶的同时，丰富他们对艺术的感知与情感的表达，不断丰满个性和提升综合素质。
- 曹健丽刘立伟
- 关键词：高等教育
- 刘立伟海报设计作品选登
- 2017年
- 作品参展(1)2017触——香港国际海报双年展(2)第一、二届字酷文字艺术设计展单元(南京艺术学院)(3)2017玻利维亚国际海报双年展(4)2016第三届德国莱比锡国际海报节(5)2011、2016 ANBD亚洲联盟超越设计展(6)2016德国PLF德中艺术与设计主题联展(7)2016'设计厦门'海报作品展(8)2016[设计向北]国际海报邀请展(大连)(9)2016世界自然基金会(WWF)《绿色办公室》艺术海报公共艺术项目(10)2016法国Posterfortomorrow海报展short
- 刘立伟
- 关键词：海报
- 静态网页设计课程教学的边界被引量：1
- 2012年
- 本文从笔者自身的教学实践出发,针对大专院校静态网页设计课程的教学边界进行分析并给出划分建议,在巩固网页视觉设计的基础上,强调HTML与CSS编写等内容的延伸并形成相对固定的教学框架,带动网页设计课程教学计划与内容的相应修整。除此之外,网页设计本科课程的教学边界设定对于调动学生学习兴趣以及适应社会需求等方面都有着一定的现实意义。
- 刘立伟许甲子
