杨红
- 作品数：28 被引量：136H指数：7
- 供职机构：重庆医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育委员会科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 基于大健康背景下的养老机构护理人员胜任力素质模型的构建研究被引量：3
- 2021年
- 目的构建养老机构护理人员的胜任力素质模型,为养老机构护理人员的选拔、培训及绩校考核提供依据。方法选取重庆市2所养老机构中的护理人员为访谈对象,随机抽取的14名护理人员根据访谈提纲进行一对一访谈,向护理人员发放调查问卷46份,有效回收40份,有效回收率86.9%。采用文献研究法、行为事件访谈、问卷调查法筛选养老机构护理人员胜任力素质模型的构成因子,并利用因子分析法构建核心素质模型。结果从26个初筛指标中得到20个胜任特征,通过主成分分析法提取了3个公因子,构建出由个人能力素质、思想道德素质和社会适应能力3个维度20个指标组成的养老机构护理人员胜任力素质模型。结论研究成功构建养老机构护理人员胜任力素质模型,方法科学可信,可以作为养老机构护理人员核心能力评价指标体系构建的研究基础。
- 李燕萍周裕婧祁俊菊史淑慧杨红
- 关键词：养老机构护理人员胜任力素质模型
- 以健康教育为切入点,改善高层次医院的医患关系被引量：9
- 2009年
- 祁俊菊杨红李翠萍
- 关键词：医患关系健康教育社会问题诊疗过程患者家属医技人员
- 探索护理专业实习管理模式 提高护生就业质量
- 2016年
- 重庆医药高等专科学校护理专业学生多,实习基地分散,现以示范校建设为契机,创新护理实习管理模式,进行优化整合,可为毕业生高质量就业提供更多的保障。
- 刘善丽杨红
- 关键词：护理专业就业质量
- 内科护理教学中引入人文素质教育的探讨被引量：10
- 2016年
- 医学模式的转变，促使现代护理理念不断更新，护理对象由“患者”转变为整体的“人”，这对护理人才培养提出了更高要求，高职院校培养人才不仅需要具备扎实的理论知识和娴熟的操作技能，更要具有良好的人文素质修养。为更好地适应社会对护理角色的要求，目前很多院校都通过开展人文素质课程来加强对护生的人文素质教育，但该类课程往往强调的是人文知识的灌输，而对于这些知识如何在临床护理过程得到体验和应用，却是容易忽略的问题。学生在学习完成以后，缺乏与临床课程的有效衔接和联系，甚至出现脱节现象，这样将无法实现人文教育的核心［1］。
- 曹红丹张朝鸿蔡佩璇刘善丽江领群杨红
- 关键词：人文素质教育内科护理教学临床课程护理人才培养护理理念护理对象
- 大专护生评判性思维的调查及相关因素分析被引量：4
- 2011年
- 目的 测评大专护生评判性思维能力并分析其影响因素,为改革护理专业大专的课程设置及教学策略提供参考依据.方法 采用评判性思维测量表（CTS）对我校护理专业94名大专学生进行问卷调查.结果 大专护生CTS总分平均为81.81分,说明具有正性评判性思维能力;其评判性思维能力与曾在班委或学生会任职和兼职呈负相关.结论 学校应在人才培养、课程设置和教学方法等方面深化改革,进一步培养和强化护生评判性思维的能力.
- 祁俊菊杨红王瑞敏杜秋华兰丁李佟玲
- 关键词：评判性思维护理教育大学专科
- 一种便携式身高体重测量装置
- 一种便携式身高体重测量装置，包括基座、安装架、两个升降装置，所述安装架安装在所述基座中，所述两个升降装置安装在所述安装架上，所述两个升降装置为上下排列，所述两个升降装置分别可在所述安装架上下滑动。整体结构简单，由基座、安...
- 张小娟杨红江领群刘善丽董晓玲张懿周裕婧龚婷李燕燕
- 文献传递
- 留守现象对幼儿社会生活适应能力的影响被引量：1
- 2015年
- 目的了解留守对幼儿社会适应能力的影响,为促进其适应能力健康发展提供指导依据。方法以1~3岁幼儿为研究对象,其中父母双亲均外出,且外出时间持续3个月以上的87例作为留守组,父母双亲均未外出的幼儿116例作为对照组。采用自制问卷和《婴儿-初中学生社会生活能力量表》进行问卷调查和评定。结果留守组社会适应能力得分明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组边缘得分率差异无统计学意义（P〉0.05）;留守组操作能力、交流能力和参加集体活动能力的得分均明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;在教养方式上,留守组看护人对孩子操作能力及交往、游戏等能力的培养明显少于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论留守对幼儿的社会适应能力有负面影响,看护人应该注重对孩子教养方式的培养,促进其适应能力的发展。
- 张小娟杨红黄毅陈玉婷江领群
- 关键词：留守儿童
- 低灌注症状性颅内动脉狭窄支架置入的研究
- 2008年
- 目的评价颅内支架置入对低灌注症状性颅内动脉粥样硬化性狭窄患者能否获得更大的获益/风险比。方法对2007年1月至2008年6月行颅内支架置入术的患者资料回顾性分析。将患者分为A组(低灌注组)和B组(对照组),主要终点事件是围手术期与治疗靶血管相关大的并发症和复发性缺血性卒中。用Kaplan-Meier生存概率估计患者无主要终点事件的1年期生存率。结果手术成功率91%,围手术期大的并发症2例〔A组(8.3%,1/12),B组(9.1%,1/11)〕。对手术成功的21例患者平均随访11.2个月,A、B组均无复发性卒中发生。总之,终点事件的发生率为10%(2/21),A组8%(1/12),B组11%(1/9)。1年期无主要终点事件发生的生存概率在A、B组相同,Kaplan-Meier估计值0.92(SE 0.01)0、.89(SE 0.02),但复发性卒中主要发生在B组,提示具有低灌注特征的患者在颅内置入更能获益。结论对灌注受损的患者行颅内支架置入可能获益更多。
- 李敬诚杨清武杨红张莉莉方传勤王景周向静
- 关键词：症状性颅内动脉狭窄低灌注脑梗死
- 急性缺血性卒中颅内血管狭窄开通技术的比较研究被引量：3
- 2008年
- 目的比较血管内药物溶栓与支架置入紧急开通急性缺血性卒中颅内大血管的安全性及有效性。方法对2007年1月至2008年6月临床诊断为急性脑梗死,经血管造影证实存在颅内大动脉狭窄或闭塞的共26例患者进行血管内治疗,并回顾性分析其医学资料和神经影像学资料。将患者分为单纯药物溶栓组(P组)15例和直接支架置入和(或)药物溶栓组(S组)11例,评估即刻反映溶通率指标(TIMI),即刻NIHSS、出院时及手术后3个月NIHSS评分、症状性颅内出血/死亡的发生率等指标。结果对26例急性缺血性卒中患者进行血管内治疗,其中动脉内溶栓15例,支架置入11例。从发生症状到手术平均时间P组为190 159min,S组为210 143min(P=0.54)。术后病变狭窄度P组为48.16%,S组为13.8%(P=0.00)。术后TIMI≥2,P组为47%,S组为91%(P=0.00)。出院时NIHSS≥4分,P组为27%S组为55%(P=0.01);相应术后3个月NIHSS≥4分,P组为47%,S组为80%(P=0.00)。症状性颅内出血/死亡率P组为13%,S组为9%(P=0.62)。结论急性缺血性卒中颅内大动脉狭窄/闭塞的紧急血管开通治疗中,支架置入直接和(或)药物溶栓较单纯药物溶栓的血管开通率更高,近期临床效果更好,但研究并未发现严重并发症在这两种治疗间存在差异。
- 李敬诚杨清武杨红张莉莉方传勤王景周向静
- 关键词：症状性颅内动脉狭窄低灌注脑梗死
- 讨论式教学法对城市与农村护理学生一般自我效能的影响被引量：7
- 2014年
- 自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念，护理学生的一般自我效能感成为近年众多学者关注热点。研究显示农村学生的一般自我效能感低于城市学生。讨论式教学是在欧美大学课堂中流行的一种教学方式，是学生为某一问题而与教师共同讨论的一种交互式教学路径。
- 张小娟张云杰江领群黄毅陈玉婷杨红
- 关键词：一般自我效能感讨论式教学法护理学生社会认知理论交互式教学
