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周曼丽

作品数：13 被引量：10H指数：2
供职机构：江苏海事职业技术学院外国语言系更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇形式语义学
  • 1篇疑问句
  • 1篇义学
  • 1篇语言
  • 1篇语言习得
  • 1篇语义
  • 1篇语义学
  • 1篇职高
  • 1篇特殊疑问句
  • 1篇谓词
  • 1篇问句
  • 1篇习得
  • 1篇逻辑语义
  • 1篇逻辑语义学
  • 1篇句法
  • 1篇句法结构
  • 1篇句法结构分析
  • 1篇高职
  • 1篇高职高专
  • 1篇高专

机构

  • 3篇江苏海事职业...
  • 2篇北京中医药大...

作者

  • 3篇周曼丽
  • 2篇周里静

传媒

  • 1篇科教文汇
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
共 13 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
对“John Reads a Book in the Classroom”两种语义分析方法的对比
2014年
作者在逻辑语义学的框架下,用两种语义方法分析“John reads a book in the classroom.”,比较两种方法的优劣,认为方法1更好,符合语言习得习惯,具有更多优势.
周里静周曼丽
关键词：形式语义学逻辑语义学谓词语言习得
浅析高职高专英语口语评价体系的必要性被引量：1
2010年
随着我国对外贸易的发展,英语教学的地位越发重要,英语口语作为英语教学中最薄弱的一环,笔者根据教学实践,认为其中最为关键的不是对于英语口语教学方法的研究,而是英语口语评价体系的开发,这样才能对英语口语教学起到及时且积极的反拨作用。
周曼丽
关键词：反拨作用
含“do you think”的特殊疑问句的句法结构分析
2013年
本文从目前对"do you think"做插入语的普遍认识着手,用乔姆斯基的最简方案理论解释并阐明"do you think"句的生成过程,澄清"do you think"非但不是插入语,还是很重要的句子成分。并进一步讨论了"do you think"和"do you know"两个看似相似的句型为何在使用上会存在很大的差别。也希望由此引起学者们对功能语言学与形式语言学在解释实际问题上存在的分歧给予更多讨论,关注英语教学中的一些解释性错误。
周里静周曼丽
关键词：DOYOUTHINK特殊疑问句插入语
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