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如何提高生化实验课课堂质量: 2008年; 在生物化学实验课教学中，学生存在的最显著的问题律律是课堂纪律不好,直接影响教学效果，分析出现纪律不好的原因，可能是教师忽略了要求学生认真预习实验教材，以致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不甚明确。有的学生只是抱着“好玩”的态度来实验。到实际操作时，就形成盲目混乱。也可能是教师在课前没有准备好实验用的仪器和药品，到实验开始时，学生发现没有某种仪器或试剂，或仪器已有破损，就会同住教师要这要那，造成混乱局面，以至顾此失彼，陷于被动、忙乱。有些学生常因得不到及时指点而呼喊教师，实验技能比较好的学生，又因提前完成了实验而未得到很好安排，就无事可做，互相谈论，甚至来回走动，影响别人操作等等。因此要上好生化实验课，提高学生实验课的质量,应当注意以下几个方面：; 王抒; 关键词：生化实验课课堂纪律实验课教学生物化学实验教材

怎样上好生化实验课的示教实验被引量：3: 2008年; 示教实验是教师进行演示,学生观察,教学双方协调活动的实验。它能提供鲜明、准确、生动的感性材料,帮助学生形成概念原理,促进学生主动运用实验手段去探索问题和掌握知识,从而培养他们实事求是,严肃认真的态度。教师艺术化的示教实验具有特殊的魅力,它容易激发学生的兴趣,提高教学效果;帮助学生从宏观向微观过渡,使概念、原理容易理解,使知识形象化,便于记忆;还可以培养学生的观察能力、分析能力和推理能力,并帮助学生养成正确、规范化的操作技术和实验习惯。因此,做好示教实验是提高生化实验课教学质量,提高学生能力的重要环节。; 王抒; 关键词：实验教学示教

遮阴对青蒿花蕾青蒿素含量的影响被引量：4: 2011年; 试验以3份青蒿为材料,在遮阴和正常2种条件下,研究遮阴条件下青蒿花蕾青蒿素含量、花蕾鲜重、花蕾直径、可溶蛋白质含量和可溶糖含量以及超氧化物歧化酶活性(SOD)、苯丙氨酸解氨酶(PAL)和总黄酮含量(Total Flavonoids)含量的变化。结果表明,遮阴条件下,青蒿花蕾青蒿素含量、花蕾鲜重、花蕾直径、可溶蛋白质含量和可溶糖含量均减少,SOD、PAL和总黄酮含量均增加,经过方差分析,3个青蒿材料各项指标遮阴和正常两个条件下差异显著。; 曾祥琼江玲何荣会王易振景戌甘晓玲李世敏王抒邓步华唐全陈俊意; 关键词：青蒿青蒿素花蕾遮阴

构建以病例为主导的医学检验与临床沟通互动平台被引量：7: 2014年; 1检验与临床沟通现状近年来,国内各级医院虽不断引进各种自动化仪器,大力开展新项目,设备水平和检验项目已与国外医院基本同步。而相对于硬件设备的发展,临床型检验医师的定位模糊,培养相对滞后。临床医师开具检验申请单的医嘱是检验项目开始的第一步,检验申请单上临床信息太少是一个普遍的、突出的问题,甚至有些申请单上连基本的临床诊断都没有,更不用说患者重要的症状和体征等信息。; 彭坤王易振张静文杨建英刘怡孙双凌王抒; 关键词：临床沟通互动平台检验申请单病例硬件设备

虚拟半自动生化分析仪实训教学系统的构建被引量：5: 2010年; 彭坤王易振张静文罗晶孙双凌陈俊意王抒; 关键词：半自动生化分析仪教学系统实训高等职业教育高等教育大众化教育体系

浅谈生化实验教学中对差生的转化被引量：1: 2008年; 导致学生学习差的原因不外乎家庭、社会、学校三个方面。但学生和教师方面的原因是主要的。这里既有学生学习方法和习惯、学习心理及智商因素,更有教师素质、教法等因素。教师的正确方向是对症下药。要做好差生的转化工作,就必须要优化家庭、社会、学校的环境,减少乃至消除各种伤害学生情绪的消极因素。要加强对差生的教育和训练,引导他们正确认识挫折,使他们懂得,古今中外的成功者,无一不是从挫折走向成功,从失败走向胜利的。只要学校、家庭和社会能够很好地配合,对差生的转化就会收到良好的效果。; 王抒; 关键词：教学方法生物化学

虚拟仿真半自动生化分析仪操作训练平台的构建及应用被引量：5: 2012年; 在生物化学教学中,如何用较少的投入取得满意的教学效果,应用虚拟技术仿真自动生化分析仪进行操作训练是一个值得探索的途径。虚拟仿真半自动生化分析仪操作训练平台的操作界面逼真、直观,人机交互性强,使用成本低,减少了实验室经费的投入,可重复使用,安全性高。; 王易振张静文彭坤王抒江玲; 关键词：半自动生化分析仪虚拟技术仿真生物化学教学教学效果

玉米根系分布空间和空间密度分布的数学模型被引量：1: 2008年; 应用重积分研究了土壤层中散根型和直根型玉米根系的分布空间,同时研究了玉米根系的空间密度分布.; 陈俊意徐莉陈典全艾继周甘晓玲刘家英王抒刘应杰张树槐万征; 关键词：玉米根系数学模型

一种新型热敏聚乳酸微球的制备与表征被引量：2: 2012年; 背景:目前,基于聚乳酸的智能型微球是药物可控释放研究领域的热点。目的:制备一种温度响应可控、生物可降解的微球载体。方法:以甲基丙烯酸-2-羟乙酯作为丙交酯开环的引发剂,采用辛酸亚锡作为催化剂,并调节乳酸与甲基丙烯酸乙酯的比例,得到了不同分子质量的带双键聚乳酸(PDLLA-EMA)。以甲苯为溶剂,采用溶液合成法,自由基反应引发含有双键的聚乳酸以及N,N-异丙基丙烯酰胺共聚,成功制得了可降解温敏型共聚物(PNIPA-g-PDLLA-EMA)。采用复乳法,将PNIPA-g-PDLLA-EMA制成了微球。结果与结论:实验制得PNIPA-g-PDLLA-EMA材料的热响应温度范围为35~42℃,基于该材料制得的微球粒径范围为(13.70±0.70)^(28.90±0.50)μm,粒径变化率为(138.7±4.20)%^(170.0±10.00)%,与同类材料相比,该微球已具备了应用于生物医学的潜在条件。; 彭坤王远亮甘哓玲王易振阮长顺张静文王抒孙双凌陈俊意; 关键词：可生物降解聚乳酸

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王抒