潘群皖
- 作品数：54 被引量：126H指数：6
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- 相关领域：医药卫生文化科学理学更多>>
- 乌头碱抑制心脏收缩作用的时反应量-效关系分析被引量：5
- 1997年
- 用Ｓｔｒａｕｂ离体心脏灌流法对乌头碱（Ａｃ）抑制蟾蜍心脏作用的量反应和时反应量－效关系进行了分析。发现Ａｃ随浓度的升高（０．１～１０００μｍｏｌ／Ｌ），抑制心脏收缩的抑制率增大，潜伏期缩短，达峰时间在低浓度（≤３μｍｏｌ／Ｌ）延长而高浓度（＞３μｍｏｌ／Ｌ）缩短，平均抑制速率加快和半平衡时间缩短，表明Ａｃ抑制心脏作用不仅存在着量反应量－效关系，也存在着时反应量－效关系。
- 潘群皖汪萌芽
- 关键词：乌头碱量-效关系心脏收缩心律失常药物毒性
- 海洛因诱导位置偏爱大鼠额叶联络皮层脑电样本熵分析被引量：2
- 2015年
- 为了探究海洛因诱导位置偏爱大鼠的觅药行为及动机形成与样本熵值之间的关联,在黑、白箱停留、白-黑箱穿梭、黑-白箱穿梭四种不同的大鼠行为状态下,研究对照组与海洛因诱导条件性位置偏爱(CPP)组大鼠的前额联络皮层(FrA)脑电(EEG)数据样本熵值。实验结果表明,与对照组比较,海洛因诱导CPP大鼠在白-黑箱穿梭和黑箱停留状态时,FrA区EEG样本熵值无显著改变;但黑-白箱穿梭和白箱停留状态时,FrA区EEG样本熵值显著变小(P<0.01)。由此可见,海洛因诱导CPP大鼠觅药动机形成及其行为与EEG样本熵值改变之间密切相关。
- 黄磊潘群皖朱再满李晶高春芳李田徐晓燕
- 关键词：海洛因条件性位置偏爱
- 生理学教学改革的实践与体会被引量：1
- 2008年
- 针对生理学的教学改革的各个环节进行反复研究,提高教学水平和效果,促使有效地协调＂教与学＂之间的关系,从中培养学生的动手能力和创新能力。
- 周萍萍潘群皖王海华
- 关键词：生理学教学改革教学方法
- 检测癫痫大鼠脑组织中Glu、Gly、GABA含量的异硫氰酸苯酯柱前衍生HPLC技术的建立被引量：5
- 2015年
- 目的建立检测癫痫大鼠脑组织谷氨酸(Glu)、γ-氨基丁酸(GABA)、甘氨酸(Gly)含量的异硫氰酸苯酯(PITC)柱前衍生高效液相色谱(HPLC)技术,并验证其检测效果。方法将海人藻酸(KA)或等量生理盐水注射入大鼠海马CA3区建立癫痫模型或对照,2周后分别取其海马和皮层组织,采用PITC柱前衍生法处理样品,采用醋酸钠缓冲液和乙腈梯度洗脱,Venusil-AA氨基酸分析柱结合紫外检测器检测,计算Glu、GABA、Gly含量。结果在30 min内3种氨基酸完全出峰。在0.20~12.50 mg/L范围内Glu线性关系良好,相关系数为0.999 3,日内精密度为1.46%,日间精密度为1.84%,加样回收率为97.12%±2.98%;在0.01~6.25 mg/L范围内Gly线性关系良好,相关系数为0.998 4,日内精密度为1.17%,日间精密度为1.62%,加样回收率为96.63%±1.28%;在0.10~6.25mg/L范围内GABA线性关系良好,相关系数为0.999 4,日内精密度为1.00%,日间精密度为1.53%,加样回收率为99.25%±2.98%。模型组海马和皮层中Glu含量均高于对照组相应组织(P均<0.05)。结论成功建立了检测癫痫大鼠脑组织Glu、Gly、GABA含量的PITC柱前衍生HPLC技术检测效果较好。
- 李敏潘群皖王海华王烈成
- 关键词：癫痫异硫氰酸苯酯柱前衍生
- 医学本科生理学双语教学模式初探被引量：3
- 2008年
- 双语教学是目前教学改革的热点。随着生命科学领域研究的飞速发展及水平提高，生理学的双语教学也势在必行。从学生实际英语水平出发，结合生理学课程特点，制定合理的教学目标，采用过渡式双语教学模式，进行生理学双语教学尝试，以中英文多媒体课件辅助教学，同时以问卷调查的方式对教学效果进行评价，以求达到预期目标。
- 王海华潘群皖姜玉新
- 关键词：生理学教学改革双语教学多媒体
- 浅析如何提高医学生理学教学质量被引量：5
- 2014年
- 生理学是生物科学的一个分支,是以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的一门科学。是医学院校相关专业学生的入门课程和必修主干课程。生理学内容多,理论性强而抽象,课时少,是以解剖学、组织胚胎学等基础学科为基础,以药理学、病理生理学为桥梁,并与临床各学科发生有机联系的课程,在医学课程体系中作用非常重要。因此,做好生理学课堂教学,提高课堂教学质量就显得尤为重要。
- 王海华王静潘群皖姜玉新朱再满李晶周萍萍李敏
- 关键词：生理学课堂教学质量医学生
- 高脂饲养青春期大鼠电击回避反应和海马CA3区场电位的改变被引量：1
- 2016年
- 目的：观察高脂饲养至青春期的大鼠对电击回避反应和海马CA3区实时局部场电位变化。方法：断乳1周幼鼠改用基础饲料和高脂饲料分别喂养4周至青春期,分为基础饲料组（BF组）和高脂饲料组（HFD组）,Y型迷宫电击回避训练方法,记录2组大鼠电击回避达学会标准的相关参数,同时无线遥测大鼠达标时海马CA3区实时局部场电位。结果：与BF组大鼠比较,HFD组大鼠体重明显增加,Y型迷宫电击回避训练1-2 d大鼠达标百分率、电击回避达标各项指标均略优于BF组;双侧海马CA3区局部场电位节律出现去同步化快波改变,右侧海马CA3区出现了θ波和γ1波百分比的同步性增加,但无θ-γ1波相位-振幅耦合出现。结论：幼年期短期高脂饮食至青春期的大鼠,尽管体重较基础饲料大鼠增加,但未见Y型迷宫电击回避反应能力和海马依赖性空间认知功能的减退。
- 王丹丹王羽汪镜静陈颖叶政李晶李敏朱再满潘群皖
- 关键词：海马CA3区
- 生理学国家题库考试及其对策被引量：6
- 2002年
- 针对传统生理学教学模式的缺陷,以国家题库出题和教考分离为起点,本教研室建立了以多媒体教学为手段、类国家题库引导习题训练以及干预式国家题库出题考试的教学和考试方法,经实践证明是一种行之有效的教学模式。
- 杜武英汪萌芽潘群皖
- 关键词：教学改革生理学考试国家题库医学教育
- 海洛因诱导条件性位置偏爱大鼠顶叶联络皮质遥测脑电分析被引量：3
- 2014年
- 目的记录海洛因诱导条件性位置偏爱(CPP)大鼠顶叶联络皮质(PtA)区脑电变化,分析其与觅药行为之间的关系。方法大鼠PtA区脑立体定位电极埋藏,分成手术对照组和海洛因诱导组,后者制作海洛因依赖模型。利用CPP视频系统结合脑电无线遥测技术,记录各组大鼠在黑白箱停留、黑-白箱穿梭和白-黑箱穿梭时大鼠PtA区脑电变化,分析其各波百分比的差异。结果与手术对照组比较,海洛因诱导组大鼠黑、白箱停留时,遥测脑电各波百分比差异无统计学意义,但海洛因诱导组大鼠穿梭时,与其停留状态脑电比较,右侧PtA脑电δ波百分比增加,β波、β2波百分比降低(P<0.05,P<0.01),左侧PtA区脑电β波、β2波百分比也显示减少(P<0.05,P<0.01)。进一步将海洛因诱导组大鼠穿梭时脑电与手术对照组大鼠穿梭时脑电相比,海洛因诱导组大鼠仅在白-黑穿梭时,左、右侧PtA区δ波百分比降低、θ、α、α1波百分比增高(P<0.05),而黑-白箱穿梭时,PtA脑电百分比改变差异无统计学意义。结论海洛因诱导的CPP大鼠穿梭时PtA区脑电变化与停留状态下脑电有所不同,但这种穿梭时脑电的改变,可能与大鼠伴药箱觅药行为发生无关。
- 潘群皖朱再满李晶李敏周鸿铭
- 关键词：海洛因条件性位置偏爱
- 纳洛酮对海洛因依赖位置偏爱系统大鼠戒断症状及伏隔核自发放电的影响被引量：7
- 2017年
- 目的研究纳洛酮对海洛因诱导条件性位置偏爱系统(CPP)大鼠戒断症状和伏隔核自发放电活动的影响。方法通过立体定位,向大鼠伏隔核埋藏电极,建立海洛因依赖大鼠模型。自然戒断4 d后,注射纳洛酮0.5 mg·kg-1,对戒断症状进行评价。分别于给药前、给药后即刻、戒断状态下,用无线遥测大鼠伏隔核神经元放电活动,分析伏隔核神经元自发放电0.5~30 Hz的频率分布,并与纳洛酮激惹后自发脑电比较。结果以CPP系统建立海洛因依赖模型有效,大鼠戒断症状明显,呈动态变化。大鼠均能产生海洛因药物依赖,可视性戒断症状在戒断第2天表现最为显著,大鼠戒断后2 d的戒断症状评分最高为(6.6±1.7)分;纳洛酮激惹后的戒断症状尤为显著,评分最高为(7.2±1.3)分,较建模前比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。且大鼠伏隔核自发放电δ波比例均最大,β1波比例最小,且不同频段脑电的分布梯度相同。与即刻状态的低频脑电δ波为(45.58±7.80)%、θ波为(22.67±3.37)%相比,激惹状态下的低频脑电δ波为(38.58±5.76)%、θ波为(18.75±3.31)%,差异有统计学意义(P<0.05)。与即刻状态的高频脑电(β_1波、β_2波)分别为(7.50±2.28)%,(10.17±3.33)%相比,激惹状态下的高频脑电(β_1波、β_2波)分别为(11.00±1.35)%,(16.50±2.15)%,差异有统计学意义(均P<0.01)。纳洛酮激惹后,脑电能量状态与海洛因给药后即刻状态差异最大,与海洛因给药前差异最小。结论纳洛酮可以激发海洛因依赖大鼠戒断症状,并对大鼠伏隔核电生理特性有显著影响,提示纳洛酮影响了药物依赖大鼠伏隔核的脑电能量状态。
- 朱再满华田苗潘群皖李晶李敏
- 关键词：纳洛酮条件性位置偏爱伏隔核
