汪建设
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：安徽师范大学附属小学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 学校科普教育的实践方略——以安师大附小为例
- 2024年
- 科普教育在新时期被赋予重要地位,安师大附小在创新发展科普教育的过程中,已形成一套可被复制推广的实践范式。该范式构建出基于顶层设计的学校科学教育模式,实现从零散到集约的转变;形成了由兴趣点燃到志趣生成的探索形式,实现从外压到内生的转变;创新了科学类师资队伍的专业发展样式,实现从单兵到团队的转变;打造出家校社共育范式,实现从学校到协同的转变;做好科学普及教育工作的评价,实现从数字到数据的转变。
- 汪建设辛治洋
- 关键词：科普教育科学教育
- “生本课堂”教学理念在小学科学教学中的有效呈现
- 2017年
- 近年来，随着新一轮基础教育课程改革的开展和深入，“以学生的发展”为核心的“生本课堂”教学理念在不同学科教学中越来越受到重视和青睐。本文以教育科学出版社小学科学学科相关典型课例为例，系统阐述“生本课堂”教学理念在小学科学学科教学中有效呈现方式和价值。本文以安师大附属小学科学学科为例谈“生本课堂”教学理念在科学课堂中的有效呈现。
- 汪建设
- 关键词：科学课堂教学理念小学科学科学教学科学学科
- 立足生本课堂 凸显有效学习
- 2014年
- 一、教学目标
1.科学概念：（1）昼夜交替现象有多种可能的解释；（2）昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。
2.过程与方法：（1）提出地球产生昼夜现象的多种假说，并且进行验证；（2）做好模拟实验和运用实验搜集证据；（3）依据实验的情况修正自己的解释。
- 汪建设
- 关键词：课堂教学目标地球
- 小学科学课外探究活动的探索与实践被引量：1
- 2014年
- 小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学教师要做好自身定位，确立学生主体地位，充分整合家长资源，做到“备教材教参”、“备学生个体”、“备家长参与”、“备学科整合”、“备评价机制”的“五备”策略，促进学生科学探究兴趣的培养以及探究能力的养成，使科学课堂由“有效”走向“高效”“、长效”。
- 汪建设
- 关键词：小学科学课外探究活动学生主体地位学科整合科学启蒙科学教师
- 经验的复制与再造——安徽师范大学附属小学集团化办学的探索与实践
- 2023年
- 名校的办学经验可以复制,优质教育资源可以再造,这应该是所有集团化办学的基本逻辑前提。安师大附小在集团化办学过程中,打造了“理念同享、制度共建、实践对接”等三种集团化合作方式,促使各分校心往一处想、劲往一处使、事在一起做。附小集团化办学的成功之处在于,各分校在汲取本部经验的同时,还充分考虑到学校师资队伍和生源特点,进行理念、制度和实践的重新架构和再造。
- 辛治洋汪建设
- 关键词：集团化办学
