梁晓丹
- 作品数：12 被引量：14H指数：2
- 供职机构：昆山登云科技职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 工学结合专班学生自我管理路径探索被引量：2
- 2013年
- 由于企业的要求,工学结合专班学生在管理上存在一定难度.为了解决管理困难,从提高学生自我管理为出发点,对工学结合专班学生干部的组织协调能力、自控与应变能力、奉献精神进行了研究,提出了加强工学结合专班学生自我管理能力的途径.即通过耐心、信心和细心抓培养组织协调能力;通过自制力、应变力、实践力共举培养自控应变能力;通过从制度上鼓励奉献、对典型给予褒奖、对心理注重疏导来培养奉献让渡精神.
- 徐伟梁晓丹
- 关键词：学生自我管理
- 区域文化特色视阈下高校社会主义核心价值观教育方式探析——以昆山登云科技职业学院为例
- 2016年
- 高校是宣传、教育、传承社会主义核心价值观的重要阵地。我国正处于社会转型时期,高校需要创新社会主义核心价值观教育方式,才可发挥应有的教育作用。通过探索区域文化特色与社会核心价值的关系,结合社会主义核心价值观教育方式的相关理论,以昆山登云科技职业学院为例,发掘区域文化精髓,借用灌输理论创新社会主义核心价值观教育内容;借助区域意识形态认同,构建区域—高校社会主义核心价值观教育平台;发挥区域科学化理念的作用,构造高校社会主义核心价值观教育制度。
- 梁晓丹
- 关键词：区域文化教育方式
- 《中华人民共和国精神卫生法》背景下工学结合专班学生的心理危机干预工作研究——以昆山登云科技职业学院为例被引量：1
- 2016年
- 文章旨在剖析《中华人民共和国精神卫生法》的基础上,探讨工学结合的办学模式下,在心理健康教育的预防、心理危机干预过程中、精神障碍学生的诊断和治疗、精神障碍学生的返校复学、精神障碍学生的医疗权益保护等方面合作企业、学校、家庭可以做的工作,以此来更好地开展工学专班学生心理危机干预工作,促进心理危机干预工作的有效开展。
- 王闪闪梁晓丹刘成银
- 关键词：精神卫生法心理危机干预工学结合
- 西方宗教信仰对高校信仰教育的启示被引量：4
- 2011年
- 目前我国高校面临着信仰危机,这是历史后遗症、教育不当以及外来思潮的冲击造成的。对此,可借用西方宗教信仰积极之处,通过建立对马克思主义信仰的信服感、整合社会各因素和理论教育、建立马克思主义信仰的终极关系来解决。
- 梁晓丹
- 关键词：西方宗教马克思主义教育
- 工学结合人才培养模式下高校资助工作研究——基于校企合作博弈思考被引量：4
- 2015年
- 工学结合人才培养模式已成为实现现代职业教育的重要途径,资助育人为实现工学结合人才培养模式的重要环节。要把工学结合人才培养模式下资助育人工作做好,必须在认识工学结合人才培养模式内涵前提下,分析其资助育人的现状,借助合作博弈理论,通过构建校企利益一致的资助体系、设计校企互惠的资助管理制度、实现校企互补的资助育人功能,促进资助育人发挥最大作用。
- 梁晓丹苏琼瑶
- 关键词：工学结合校企合作资助育人合作博弈
- 试论内省法与工学结合专班学生自我管理能力的提高
- 2015年
- 昆山登云科技职业学院工学结合专班学生干部的管理意识和管理胜任力得到提升,学生自我管理体系初见成效。但学生干部在企业实现自我管理过程中存在管理权限不足、认可度不高、负面影响、心理压力过大等问题。为此,借助内省法相关理论培养班干部职场观察力、自省意识与自省力,打造具备实践力和良好心理素质的班干队伍。
- 梁晓丹
- 关键词：学生干部管理能力内省法
- 基于工学结合人才培养模式的高职心理健康教育研究被引量：2
- 2015年
- 工学结合人才培养模式的基础保障体系、课程体系、文化体系均是基于校企融合的基础建立的。高职院校的心理健康教育可通过创设校、企融合的双重四级心理健康基础保障体系,设置校、企融合的心理课程体系,构建厚德精技的校、企心理文化体系三个方面加以建设和完善。
- 梁晓丹
- 关键词：工学结合校企合作心理健康教育
- 认知心理学与工学结合专班学生心理调适对策研究
- 2015年
- 工学结合专班是基于校企合作、工学结合人才培养模式基础上的行政班级,其学生在高职三年不定期下企业实习,面临着角色转换、环境适应、职场人际、职场规划等方面的挑战,容易产生消极心理。为使工学专班学生学会科学的心理调节,试以认知心理学理论为基础,调查其心理现状,并使之拥有构建正确认知结构、形成理性认知力和具备信息提取能力,最终使之拥有健康的心理,全面提高综合素质。
- 梁晓丹
- 关键词：认知心理学心理调适
- 行为理论视角下的贫困大学生创业指导分析
- 2016年
- 借用行为理论,从遗传因素和特殊能力、环境状况和特殊实践、学习经历和学习模式、职业倾向能力等分析制约贫困大学生创业的因素。并从创造环境,制定创业目标;引导学习,提供创业团体项目机会;加强教育,熟知职业特性评价工具;定期回访,促进创业信息收集;指导实践,开展职业决策训练;长期跟踪,引导评价职业目标六个方面寻找指导贫困大学生创业的方法。
- 梁晓丹
- 关键词：贫困大学生创业
- 工学结合人才培养模式下学生心理问题分析与对策研究——基于社会支持系统的视角被引量：1
- 2015年
- 工学结合人才培养模式已成为高职教育的重要人才培养方式,学生在新模式下心理压力越来越重,有的甚至出现心理障碍。为改善学生心理机能,培养良好的心理品质,塑造健全的人格,维持校企稳定,促进校企发展,通过深入调查高职院校工学结合学生心理特点,借助社会支持体系,在社会、学校、家庭三大层面做策略研究。
- 梁晓丹王闪闪苏琼瑶
- 关键词：工学结合高职学生心理社会支持
