李华
- 作品数：17 被引量：20H指数：3
- 供职机构：辽宁林业职业技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 幼儿英语教学存在的问题及对策被引量：3
- 2018年
- 从教学内容、教学方法和师资等方面分析目前儿童英语教学存在的问题,并提出解决方案,旨在提高我国幼儿英语教学质量,实现幼儿英语教育的总体目标:促进幼儿全面发展,培养幼儿对英语和英语学习的兴趣。
- 李华
- 关键词：教学方法英语教学
- 以人为本理念在高职英语课堂教学中的运用被引量：4
- 2014年
- 以人为本的教育理念就是把学生放在教学的首位,把育人作为教学的出发点和归宿点,关注学生的全面发展。以人为本的教学理念符合教育的宗旨和社会的需求,符合语言教学特点和高职英语教学实际。课堂教学是英语学习的主渠道,教师在教学中应尊重、理解、关爱每位学生;构建人性化课堂管理机制;尊重学生的个性差异,因材施教;营造愉快的学习氛围;构建科学的考核模式等教学策略,实施以人文本的教学理念。这样才能发展学生语言技能,培养学生的综合素质。
- 李华王曦
- 关键词：高职教育英语教学以人为本
- 关于高职英语课堂上的师生双向交流
- 2013年
- 在新的一轮课程改革开始之际,高职英语教学有很多方法正在进行尝试。目前来看,双向式教学模式在高职英语课堂教学中正越来越受到关注。它以先进的教学理论作为依据,以生动的教学效果和凝聚力独树一帜,并针对不同的英语项目和学生采取不同的双向交流方式,有效地提高了课堂的教学效果,达到了教学目的,丰富了教学手段。
- 李华
- 关键词：高职英语
- 基于核心素养的幼儿园教师英语教学能力培养研究被引量：2
- 2018年
- 幼儿英语热与幼儿园双语师资匮乏之间的矛盾日显突出,培养合格的双语幼儿教师是幼儿教育专业改革的重点。从幼儿英语教师应具备的核心素养和英语教师现状来看,必须加强思想意识,改进英语课程内容设置、课堂教学方法、实习实训方法,培养学生自学能力,进而全面提高幼儿英语教师素养,达到我国《幼儿园教师专业标准(试行)》的要求。
- 李华
- 关键词：幼儿英语教师课程设置教学方法
- 浅谈高职英语项目化教学法的应用被引量：2
- 2011年
- 项目教学法是目前国内高职专业教育中被普遍推崇的一种新型教育理念,我国高职《实用英语》项目化教学仍处于起步阶段。该文介绍了项目教学法的概念、特征,探讨了项目教学法在《实用英语》教学中实施的可行性、意义、运用和应注意解决的问题。项目化外语教学是指教师指导学生围绕一系列项目进行语言技能的整合训练,培养学生自主学习能力,在做中学,在应用中学的能力以及沟通协调、团结合作能力。通过调查、实践、教学成果展示证明这是一种有效的教学方法。
- 李华
- 关键词：项目教学法实用英语课程设计
- 论新形势下的高职基础英语教学改革被引量：1
- 2012年
- 本文分析了高职英语教学现状,总结影响英语教学实效的因素,提出将高职基础英语教学内容与专业及专业英语挂钩等教学策略和方法。通过创新教法,激发学生学习兴趣,最大限度挖掘学生学习潜能,进而提高学生英语语言综合运用能力。
- 李华
- 关键词：基础英语教学现状教学策略教学内容
- 高职专门用途英语教学的应用研究被引量：2
- 2015年
- 社会发展对高职毕业生提出了更高的要求,高技能人才更具竞争力。因此高职英语教学需要开设专门用途英语课程,提高学生专业知识和英语水平,以适应行业需要,缩短岗位适应期。在此对高职专门用途英语教学情况进行研究,分析当前存在的问题,探索高职专门用途英语课程教学模式,以期对高职院校英语教学有所借鉴。
- 王曦李华
- 关键词：高职教育专门用途英语教学
- 论以就业为导向的高职英语多元化综合评价模式研究的必要性
- 2016年
- 本文从高职人才培养目标、高职英语教学的目的及要求、现代人应具有的基本素质出发,指出目前高职英语教学中存在的问题、英语评价模式的弊端,以就业为导向的高职英语多元化综合评价模式研究的内涵,提出实施以就业为导向的高职英语多元化综合评价模式研究的必要性,发挥评价的作用。
- 李华
- 关键词：高职教育英语教学
- 以就业为导向的高职英语多元化综合评价模式研究
- 2016年
- 多元化综合评价模式越来越受英语教师的青睐,成为评价的主流。本文分析了高职英语教学的现状和英语评价模式的弊端,简单介绍了多元化评价理论以及实现多元化评价的原则,构建了以就业为导向的高职英语多元化综合评价模式,细化了评价内容、评价方式和评价主体,分析了实施该模式的效果和问题。
- 李华
- 关键词：高职英语
- 以精读教学为依托 培养学生语言运用能力被引量：1
- 2014年
- 通过对高职高专英语教学现状的具体分析,指出当前高职英语精读课存在的不足,分别从听、说、读、写、译五个方面阐述如何以精读教学为依托,培养学生语言运用能力。
- 李华
- 关键词：精读英语教学
