李公启
- 作品数：33 被引量：91H指数：6
- 供职机构：齐齐哈尔医学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目国家自然科学基金黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 关于网络平台在解剖学教学中作用的实践被引量：4
- 2011年
- 网络教学作为传统教学的有益补充,具有提高教学质量,激发学生学习兴趣的明确作用,本文结合解剖学网络辅导平台http://ligongqi.blog.sohu.com的实践,探讨了网络教学手段对传统教学的辅助作用,以及网络平台的搭建和内容组织。
- 李公启刘富陈永春金海峰
- 关键词：网络平台解剖学教学
- 解剖学“实验室开放”存在的问题以及解决手段被引量：3
- 2008年
- 实验室开放的实施涉及教师与实验技术人员教学思想的转变,实验室管理体制及课程体系的变革与建设,是一项十分复杂的系统工程。通过对解剖实验室开放工作中出现问题的分析研究,探索实验室开放的规律,解决实验室开放给教学工作带来的诸多不可预测的因素和矛盾。
- 沈雷姚立杰李公启马勇
- 关键词：解剖学
- B细胞淋巴瘤/白血病因子-2家族相关信号通路与重度抑郁症关系的研究进展被引量：3
- 2017年
- 重度抑郁症（MDD）是一种严重行为异常、认知障碍、心境低落的心身疾病之一，对机体消化、免疫、循环和神经系统等均会产生影响并造成机体损伤，且MDD发病率高、复发率高、死亡率高。世界卫生组织（WTO）预测MDD在10年后将是仅次于心血管疾病的重要疾病之一。虽然国外和国内对MDD研究并未间断，但是MDD病因和发病机制还未完全清楚。
- 张晓杰费洪新刘得水李公启
- 关键词：重度抑郁症
- 人体解剖学教与学的探索和实践
- 2005年
- 陈永春李公启赵金东
- 关键词：人体解剖学医学教育教学模式教学质量
- 医学多媒体教育技术存在的问题及解决策略被引量：4
- 2008年
- 目前教育工作者对如何运用多媒体教育技术探索全新的教学模式研究得较多，但多数仍停留在宏观的探讨和应用上，而没有灵活地将其运用于具体的学科教学之中。虽然多媒体教育技术通过文字、图像、声音、动画等形式多方位地展示了教学内容，但辩证地指出多媒体教育技术目前存在的问题，找出解决问题的对策，具有更重要的意义，而且可对国内的解剖学教师起到帮助作用，促使多媒体教育技术在教学实践中取得最佳效果。
- 沈雷李公启刘冰华谢立平
- 关键词：多媒体教育技术
- 大脑断层透明标本的制作被引量：2
- 2005年
- 侯金才李公启张翠香
- 关键词：透明标本医学影像专业断层解剖学神经核团透明剂大脑
- 解剖学知识记忆方法的探索和应用
- 2011年
- 解剖学是基础医学的一门重要课程,内容繁杂,知识量大,如何培养学生对解剖课的兴趣并且有效的记住知识内容,是解剖学教研中非常重要的问题。本文总结了一些常用的记忆方法,并对它们的应用范畴进行了探讨,供大家在教学工作中借鉴。
- 李公启刘富沙峰李永涛
- 关键词：解剖学记忆方法画图法比喻法口诀法比较法
- 副半奇静脉注入左头臂静脉1例被引量：3
- 2008年
- 作者在解剖1具男性尸体时，见其副半奇静脉注入左头臂静昧的变异，现报道如下：
该例副半奇静脉由第1～3肋间后静脉在脊柱左侧缘汇聚而成，起始端直径约为4．9mm，在左侧纵隔胸膜的覆盖下，绕过主动脉弓左侧缘，向右依次跨过左锁骨下动脉、左颈总动脉的根部，最后注入左头臂静脉，全长为7．25cm，在注入左头臂静脉端的直径为5．7mm，该静脉尚收集胸前壁的1条小静脉，
- 沈雷李公启李萌
- 关键词：头臂静脉静脉注入左锁骨下动脉左颈总动脉男性尸体纵隔胸膜
- 开放式解剖学案例库的运用
- 2013年
- 解剖学作为高等医学院校的专业基础课程,对所有刚接触本学科的医学生来说,普遍存在内容复杂、专业词汇繁多、知识点难以理解等多方面的问题。如何让学生能更快、更好的掌握本学科的知识,为学习其它基础与临床课程奠定坚实基础,是所有学校及教师面临的共同问题。我们采用开放式解剖学案例库辅助教学,取得了良好的效果。
- 张鹏纪亮姜杨沈雷马文辉王岩高音李公启
- 关键词：案例库教学
- 结合“临床常见病”逆向传授局部解剖学的方法探讨
- 2010年
- 目的探讨"临床常见病"逆向传授局部解剖学的教学模式,为提高教学质量、改善教学方法提供经验。方法选择2006～2007级临床本科各两个班级作为研究对象,每个班级分为两组:一组为试验组,采用以"临床常见病"逆向传授局部解剖学教学法,另一组为对照组,试验组按传统教学法授课,最终根据考核成绩比较两种方法的差异性、学生的反映情况及教学效果。结果除2007级3班试验组成绩与对照组无明显差异外,其他试验组的成绩均明显高于对照组,P<0.05。结论以"临床常见病"逆向传授局部解剖学的教学方法优于传统教学方法,能提高教学质量,调动学生学习的积极性,对教师的自身修养和学生今后的临床学习都有很大帮助。
- 孙石柱李永涛金海峰李公启李静平
- 关键词：临床常见病局部解剖学传统教学法
