曹建平
- 作品数：13 被引量：124H指数：8
- 供职机构：湖南财政经济学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 高校教师教绩评价存在的问题及对策研究
- 2014年
- 目前在高校教师绩效评价过程中存在着许多问题,本文探讨利用模式识别理论和方法来评价高校教师绩效,并在此基础上构建高校教师绩效评价模型,最大程度再现专家的经验、知识、主观判断以及对指标重要性的倾向,最终实现对高校教师绩效的自动评价.
- 肖永良曹建平朱韶平
- 关键词：高校教师绩效评价模式识别
- 认知行为团体辅导对大学生手机成瘾干预效果研究被引量：13
- 2019年
- 探讨认知行为团体辅导对大学生手机成瘾的干预效果。以68名大学生,随机分为实验组与对照组,实验组采用认知行为团体辅导进行为期8次的团体心理干预,对照组采用一般的健康教育,采用大学生手机成瘾倾向量表评估两组的干预效果。把干预前实验组和对照组在一般资料和手机成瘾倾向量表总分上均无显著差异(P>0.05),在干预结束后,实验组和对照组的手机成瘾倾向量表总分差异显著(P<0.01)。结果表明,认知行为团体辅导能有效的改善大学生的手机成瘾行为。
- 卿再花吴彩虹曹建平
- 关键词：大学生
- 大学生自杀防控的教育学思考被引量：2
- 2017年
- 大学生自杀的主观意志性决定其教育转化的现实可行性,大学生自杀意念形成的多重复合性又决定其教育转化的艰难性。自杀意念作为一种消极腐蚀力对大学生的正常人格造成严重的侵蚀后果,必须采取切实有效的教育措施强化其内在免疫力。大学生自杀免疫力是一个由心理人格、生死认知、负面事件和临场扶助等变量决定的函数。因此,高校必须依据大学生自杀意念形成规律,采取有效的自杀防控教育转化措施,加强心理健康教育、生命教育和以社会责任为中心的思想品德教育。
- 吴彩虹曹建平
- 关键词：大学生自杀自杀意念
- 积极心理学视角下《大学生心理健康教育》课程教学内容体系构建被引量：12
- 2017年
- 以积极心理学为导向应用于《大学生心理健康教育》课程,根据积极心理学视角下的教学目标:体验幸福、塑造积极人格、形成积极环境以调整《大学生心理健康教育》课程的积极教学内容:心理健康品质教育、人生挫折教育以及生命教育,提高心理健康教育课程的效能。
- 卿再花曹建平
- 关键词：积极心理学教学内容大学生心理健康教育
- 基于积极心理学的“心育”课程自主学习教学模式探讨被引量：1
- 2020年
- 高校大学生心理健康教育(简称“心育”)课程教学模式方面做了大量的探索工作,取得了良好的教学效果。目前大学生心理健康教育基本沿袭了以防治为主的消极心理教育观念,这已无法适应新时代的大学生心理健康教育的要求。为了解决这一问题,文章分析了基于积极心理学的“心育”课程教学中自主学习能力培养现状;探讨了基于积极心理学的“心育”课程自主学习教学模式构建的前提条件:一是转变教师教学观念与职能;二是发挥教师在自主学习教学模式中的主导作用;三是建立新型的师生观和师生关系;四是具体做好四个实践教学环节:创设心理主题情境,明确呈现心理健康教育的主题、抓好学习策略教学和指导学生进行自我监控、总结探究过程,进行反思和反馈、评价。
- 吴彩虹卿再花曹建平
- 关键词：积极心理学自主学习教学模式
- 大学生手机依赖对学业拖延的影响:时间管理倾向的中介作用被引量：8
- 2018年
- 为了探讨大学生手机依赖、时间管理倾向与学业拖延的关系,以260名大学生为被试,采用手机依赖问卷、学业拖延量表及时间管理倾向量表进行测试。结果显示:大学生手机依赖与学业拖延之间存在显著正相关,时间管理倾向与手机依赖、学业拖延之间存在显著负相关;时间管理倾向在手机依赖与学业拖延间起部分中介作用,中介效应值为0. 032,占总效应的8. 3%。因此,手机依赖不仅直接影响大学生的学业拖延,而且通过时间管理倾向间接影响大学生学业拖延。
- 卿再花吴彩虹曹建平
- 关键词：手机依赖时间管理倾向大学生学业拖延
- 大学生手机依赖与心理健康关系研究被引量：8
- 2017年
- 目的:探讨高校中大学生的手机依赖与其心理健康的关系,为大学生心理健康教育提供有效依据。研究方法:本研究采取分层整体随机抽样的方式,对262名大学生进行调查。结果:大学生手机依赖总分在专业和性别上没有差异,在是否恋爱上存在显著差异,手机依赖高分组大学生较低分组的SCL-90总分及各因子上得分更高,且手机依赖总分与各因子与SCL-90总分及其9个因子相关显著。结论:高校大学生的手机依赖与其心理健康存在一定相关关系。
- 卿再花曹建平吴彩虹
- 关键词：大学生心理健康手机媒体手机依赖
- 大学生时间管理倾向对心理健康的影响:学业拖延的中介作用被引量：6
- 2018年
- 为探讨时间管理倾向、学业拖延与心理健康的关系,采用学业拖延量表、时间管理倾向量表、症状自评量表对湖南长沙某高校的262名大学生进行问卷调查。结果显示:大学生时间管理倾向与学业拖延和心理健康呈显著负相关,学业拖延与心理健康呈显著正相关;时间管理倾向中的部分因子对心理健康有显著的负向预测作用,学业拖延中的部分因子对心理健康有显著正向预测作用;学业拖延在时间管理倾向和心理健康中具有部分中介效应。这说明时间管理倾向既直接对心理健康产生影响,也通过学业拖延对心理健康产生影响。
- 卿再花吴彩虹曹建平
- 关键词：时间管理倾向学业拖延心理健康大学生
- 积极心理学视野下《大学生心理健康教育》教学模式探析被引量：8
- 2017年
- 传统的大学生心理健康教育模式因过分关注"问题学生"已无法适应所有大学生的需求.以积极心理学为导向,利用课堂教学、实践教学、显性课程和隐性课程相结合的方式,关注大学生积极情绪的体验、积极人格的养成,有效推动大学生心理健康教育工作的有序开展.
- 卿再花曹建平吴彩虹
- 关键词：心理健康教育积极心理学大学生
- 突发事件舆情中的大学生心理特征及教育引导研究被引量：6
- 2019年
- 要处理好高校突发事件的舆情工作,针对大学生的心理特点进行沟通和引导是关键之举。研究采用分层整群抽样方式,对410名在校大学生进行调查。通过对数据整理和描述性统计分析、探索性因子分析、典型相关分析得出:“情绪反应”和“关注程度”两个因子的均值比较高,验证了舆情演变过程中选择性心理受众的积极思维现象和行为结果。突发事件网络舆情激化过程中高校的管理模式对大学生心理与行为也会产生一定的影响。高校突发事件演变成舆情,与大学生情绪、对突发事件的评估以及对校方突发事件管理模式的满意度存在相关关系。
- 吴彩虹曹建平卿再花
- 关键词：突发事件大学生心理特征教育引导
