徐彩华
- 作品数：39 被引量：233H指数：9
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- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 美国华语幼儿园救师教学效能感调查及启示
- 2016年
- 随着中国经济崛起、综合国力上升，近十年来汉语成为国际上最受欢迎的语言学习项目之一，欧美等发达国家中小学里纷纷开设汉语作为笼二语言的教学项目。与此同时，海外华裔家长也逐渐认识到汉语的重要性，开始注意保持孩子的母语能力，一批用汉语进行教学的海外华语幼儿园应运而生。这些幼儿园的孩子绝大多数是中国华裔和新移民的后代，教师大多在中国完成大学本科教育后在国外完成研究生教育。这些幼儿园地处中外文化交流的前沿，课程体系菲常有特色。例如通常有两套节日系统，既过中国传统节日，也遵循当地节日传统。
- 徐彩华赵宏勃
- 关键词：教学效能感华语中国传统节日大学本科教育中外文化交流
- 语言生成过程中语言选择问题研究的新进展被引量：3
- 2007年
- 近年来许多研究发现,双语者的语言生成实际是一个有趣的复杂过程:语义平行激活两种语言,目标语顺利产出时对非目标语言进行抑制。在抑制过程中第二语言的熟练水平有一定影响,高低水平双语者的选择机制和选择路线有可能不同。本文综述以上研究进展,并讨论其对第二语言教学的意义。
- 赵菁菁徐彩华
- 关键词：双语者语言选择词汇通达
- 形符不表义的高频汉字的加工特点——来自启动实验的探索被引量：1
- 2011年
- 通过启动实验考察形符不表义的高频汉字的加工特点,结果发现:(1)不表义形符与整字之间没有亚字水平的抑制性联结,为形符教学扫除了潜在的理论障碍;(2)形符具有表形和表义两种认知功能,形符表义度和组字能力有交互作用,共同调节着形符的作用。表义形符的两种功能都能得到充分实现,不表义形符的功能主要是整字字形的激活。结果表明不表义形符产生干扰作用是有限制条件的,形符的激活特点反映了汉字心理词典中汉字表征的组织特点。最后讨论了上述结果对汉字学习和教学的意义。
- 徐彩华邓园
- 关键词：形符
- 拼音转码对汉语二语听力理解水平的影响——来自路径效应分析的证据
- 2024年
- 汉字不直接表音,汉语拼音转码水平对汉语二语听力理解的认知作用是汉语国际教育中的重要理论问题。本研究采用路径分析方法考察138名初、中、高汉语水平在华留学生拼音转码、汉字产出及汉语听力理解水平之间的关系,其中拼音转码测查包含了听觉、视觉两个通道的任务。结果发现:(1)听觉通道的语音-拼音转码(听写拼音)比视觉通道的汉字-拼音转码(看汉字写拼音)容易些,两种转码成绩间有着深层关联;(2)两种拼音转码成绩均对汉语听力理解水平有显著影响,影响力受学习者汉语水平和母语背景的调节,其中听觉转码在初、中级阶段均有显著影响,视觉转码的影响在中级阶段开始显著,两种转码影响在高级阶段开始收敛但仍对汉字产出成绩有显著影响。在母语背景差异方面,汉字圈学生拼音转码对听力理解的影响更多受到汉字水平的调节,非汉字圈学生则主要是直接的听觉转码路径;(3)影响源分析发现,拼音转码对听力理解的影响主要来源于难点声韵母和声调成绩。结果表明,拼音转码对汉语二语听力理解具有多路径的重要影响,作为二语的汉语拼音教学要保证一定的质量及持续性。
- 袁立婷徐彩华
- 汉语单字词的通达:词频和累计频率的作用被引量：2
- 2004年
- 用字判断任务考察单字词的词频和累计频率(字频)的作用。实验一发现单字词有词频效应,词频和词索频率没有交互作用。实验二同时发现了累计频率和词频的作用。结果表明单字词的词素频率被部分累计,其词频和累计频率共同影响其加工。支持了汉语词汇加工的双频作用特点,也为匹配汉字频率提供了新的证据。
- 徐彩华张必隐
- 关键词：词频累计频率
- 中文心理词典理论与对外汉语词汇教学
- ＜正＞心理词典理论是有关词汇的形、音、义、句法等特征如何在头脑中储存与提取的理论, 是词汇认知与加工理论的核心。早在20世纪20年代,我国著名教育心理学家艾伟就精辟地指出,词汇学习的本质就是建立词汇的形—音—义三者之间的...
- 徐彩华史芬茹陈颖
- 文献传递
- 汉语拼音学习对美国小学儿童英语语音意识的影响被引量：3
- 2020年
- 汉语拼音学习对儿童母语单词认读及语音意识的影响是海外儿童汉语教学中重要的理论问题。本文以英汉发音易混淆词为测查材料(如英语"cat、long、noun",汉语"me、sun、he"),对比美国某地学习/不学习汉语的小学一、四年级儿童,对实验组进行了为期一年的追踪。结果发现:(1)在每两周三次汉语课(每次30分钟)的教学条件下,实验组易混英语单词读音成绩与控制组无差异,偏误类型中也未发现汉语拼音影响痕迹。相反,易混汉语拼音单词读音成绩受英语读音干扰非常明显,表现出外语学习的弱势,结果与国外同类研究一致;(2)学习汉语半年后,一年级实验组的英语语音意识成绩高于对照组,而且交叉滞后检验发现早期易混汉语拼音单词读音成绩与英语语音意识高度关联,两者都对半年后的汉语口语成绩有中度预测作用。文章讨论了上述结果对海外儿童汉语教学的意义。
- 刘璟之徐彩华张金桥舒华
- 关键词：汉语拼音语音意识小学儿童
- 新西兰儿童汉语句型教学中内隐与外显教学效果初探
- 2020年
- 内隐和外显教学效果的比较在儿童汉语教学领域具有重要的理论意义。本文以新西兰46名7~12岁儿童为研究对象进行了两种不同难度(汉英同序vs汉英异序)汉语句型教学的实验。学习结束后进行了即时测试和延迟测试(一周后)。结果发现在排除了被试智力因素影响后,(1)词汇成绩中两种教学方式的差异主要出现在延时后测中,七、八年级同序句中的内隐教学成绩优于外显教学;(2)在句型学习中,异语序句学习中内隐教学效果在即时后测中就好一些。此趋势在延时后测的七、八年级中得到保持。结果说明儿童外语句型教学中内隐教学法具有相对优势,其优势受儿童年龄、句型类型和测试时间的调节。
- 母聃徐彩华李娜
- 关键词：汉语作为第二语言
- 机遇与挑战——加拿大中学汉语教学考察研究报告被引量：16
- 2001年
- 加拿大多元文化并存的社会现实给汉语教学带来了良好的发展机遇 ,这在中学尤其突出。但由于各种因素的存在 ,当地的汉语教学又面临着教材缺乏、教学水平参差不齐、教学体制不完善等方面的问题。及时关注海外发展机遇 ,并积极应对挑战 。
- 朱志平徐彩华娄毅宋志明
- 关键词：多元文化对外汉语教学教学体制教学水平
- 整字速示条件下留学生汉字形误监控特点的研究被引量：4
- 2009年
- 在整字速示条件下母语者和外国留学生汉字形误监控能力的特点不同,母语者的形误监控特点与分解实验中保持一致,留学生则表现出很强的任务特意性:整字识别中的监控难点是部件替换和笔画增减;分解识别任务中最困难的方向监控在整字识别中并不困难。说明不同任务条件下留学生汉字心理词典的加工特点不同、不同类型的汉字偏误的认知机制不同。
- 徐彩华
- 关键词：留学生
