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张远增

作品数：44 被引量：305H指数：9
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  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 8篇2000
  • 3篇1999
  • 2篇1997
共 44 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
大学无形资产及其评估初步研究被引量：15
2000年
本文从高等教育运行的角度 ,系统地分析了大学无形资产的本质、形成与扩散机制、评估方法等问题 。
张远增
关键词：高校无形资产资产评估
我国高中招生制度改革的现状与对策研究被引量：1
2008年
近几年来。各地以《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见（教基[2005]2号）》（以下简称《指导意见》）为直接依据，对高中学校招生进行了新的探索．反映了这个领域的最新进展。本文通过对这种探索的分析，为进一步改进和完善我国高中学校招生制度提供若干对策。为了行文的方便，本文将初中毕业生学业考试简称为学业考试．将初中毕业生综合素质评价简称为综合素质评价。
张远增
关键词：招生制度改革综合素质评价初中毕业生课程改革实验区学业考试
高考制度改革与发展专家谈被引量：4
2007年
今年是我国恢复高考制度三十周年,高考成为各种媒体热议的话题。对于三十年来高考的意义与功过,全社会已经有了充分的共识。而在全国高考改革全面推进的形势下,高考制度的发展走向,成为目前有关高考话题中的最核心内容。对于这个问题,目前存在着许多不同的观点和争鸣。2007年8月,在江西南昌举行的第五届《考试研究》编委会暨"高考改革与发展讨论会"上,与会的教育专家学者总结三十年来高考的经验,对高考制度的改革与发展走向,进行了深入的探讨。对我国高考制度的意义、功能、社会背景、改革目标等问题,发表了各自的见解。并对时下有关高考改革的一些观点,进行了辨析。本刊现摘要刊登部分与会专家的发言,以此作为对恢复高考制度三十周年的纪念。
杨学为刘海峰谢小庆张远增王钢漆书青戴海琦
关键词：高考制度改革考试形式考试研究高校招生高等教育大众化
问题难度机理探析
2023年
厘清问题的难度机理是基于问题实现考试等值需要解决的基础问题。通过分析已有研究成果,提出问题由场景、径态和本态3个要素构成,同场景异本态问题(S-类问题)和异场景同本态问题(E-类问题)是问题的基本类型,任何问题都有互为对偶问题的两种问题构造,通过界定S-类问题难度(S-难度)和E-类问题难度(E-难度)并建立其计量模型揭示了问题难度的机理。同时讨论了影响问题难度的因素及其形成机理。
张远增
英国数学天才儿童考试及对建立我国教学质量监控体系的启示
2011年
世界水平考试（World Class Tests，WCT）是由英国教育与就业部提出的世界水平竞技场（World Class Arena，WCA）的核心，是一个在世界范围内确定和评估具有天赋儿童的创新设计，是一种帮助人们识别具有数学天才并向有能力儿童挑战的考试。因WCT的独特性，它也被称为数学天才儿童考试。WCT的理论和实践对于完善我国学业水平考试、综合素质评价及国家教育质量监控体系均具有积极的借鉴意义。
张远增
关键词：学业水平考试天才儿童教学质量监控体系英国教育数学教育质量监控体系
试论面向可持续发展的数学教育被引量：4
1999年
提出了面向可持续发展的数学教育，初步分析了它的内涵和对数学教育的新要求。
张远增
关键词：可持续发展数学教育数学素质教育
论教师的“考试素养”及其评估被引量：8
2015年
教师考试素养指教师开发和运用考试解决问题提高教育质量的能力。它由效度素养、信度素养、区分度素养、稳定性素养、自洽性素养、可推广性素养及教育性素养等维度素养构成,能划分为9个水平。通过建立维度素养量规、考试素养当量、综合计量教师考试素养当量分的模型,以及标准教师考试素养水平的维度素养特征,论文建立了判断教师考试素养水平的标准。
张远增
关键词：教师量规
教师绩效计量的二次量化模型
2016年
本文利用强制正态化技术,将绩效评价在一级指标上的原始得分转化为等距量表分数,建立了绩效计量的二次量化模型,解决了绩效原始得分加权求和法计量绩效存在的科学性问题。结合实际案例分析了该模型有效性及局限性形成的内部机制,并提出了在实践中结合具体需要合理使用该模型的建议。
张远增
关键词：教师绩效
对数学开放性问题的认识及其教学尝试被引量：23
2000年
近二十年来,对数学开放性问题(为了有别于传统数学开放题的提法)的结构与教学价值研究,已逐步形成了一个热点,教育部制定的《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中明确指出“数学考试应设计一定的结合现实情景的问题和开放性问题”。
任升录张远增
关键词：数学开放性问题教学尝试教学价值
高等教育评价方法研究
论文由四部分组成.第一部分,主要研究高等教育的两类价值形态,高等教育评价的推理,评价的量化中介与运算中介的结构,评价方法的分类,以及评价方法的科学性.作为研究的成果,建立了反映不同价值关系的耦合价值群和同源价值群,得出也...
张远增
关键词：高等教育教育评价数学模型资产评估
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