张英锋
- 作品数：211 被引量：690H指数：14
- 供职机构：秦皇岛市第一中学更多>>
- 发文基金：河北省教育科学'十一五'规划课题河北省教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学医药卫生化学工程更多>>
- 仓库设备的智能控制设计
- 自动化立体仓库的关键是货物存取设备控制的自动化,作者对开发自动化立体仓库过程中遇到的重新确定最优货位的问题,多台货物转移台车同时作业,优化调度的问题进行分析,然后从人工智能的角度,借助模糊理论和神经网络理论,提出了一种优...
- 张英锋冯仁斌柏林张金祥
- 关键词：自动化立体仓库模糊神经网络智能控制
- 文献传递
- 几个化学实验的启示
- 2006年
- 列举教学实践中的几个典型实验案例,从中总结出对实验教学有普遍指导意义的启示.
- 张英锋王丰玲
- 关键词：化学实验
- 考查双基 重视综合 体现创新——2002年高考理科综合能力测试化学试题浅析及几点启示
- 2002年
- 本文浅析 2 0 0 2年高考化学试题的特点 :考查双基、重视综合、体现创新。总体上说今年化学试题难度适中 ,与去年相比难度有所增加。从结构上看 ,虽然今年化学的知识点覆盖面要比去年广 ,增加了去年没考到的电解质溶液和物质结构 ,但是试题不完全拘泥于教学大纲。计算量比去年大且主要体现学科内综合 ,更强调学生的思维过程 ,突出考查学生的素质与能力 。
- 张英锋李俊生张永安
- 关键词：高考理科综合能力测试化学试题试题分析
- “细胞器——系统内的分工合作”一节中教学难点的突破被引量：1
- 2018年
- 本节课为人教版高中《必修1·分子与细胞》第三章第二节＂细胞器——系统内的分工合作＂中的内容。该节包括＂细胞器之间的分工＂＂细胞器之间的协调配合＂两部分内容,是学生认识细胞整体结构的重要组成部分,在本章中占有重要地位。
- 陈兆亮康珍董新春郭建坤郑香梅张英锋
- 关键词：分工合作细胞器教学难点
- 高中生学业自我效能感、学习归因方式与语文成绩关系研究——以新课程改革背景下的学生为例被引量：7
- 2014年
- 用问卷调查的方法对河北省秦皇岛市296名高中生的学习行为、归因方式展开研究,探讨了在新课程改革的背景下,高中生学业自我效能感、学习归因方式的特点、它们与语文成绩之间的关系及它们对语文成绩的影响。发现高中生学业自我效能感存在文理、城乡差异;学生对语文学科进行归因时都是以内部可控归因为主,其后依次为内部不可控归因、外部不可控归因、外部可控归因。进一步分析发现,文、理科学生在对语文学科进行归因时在内部可控因子上存在显著的差异。另外,高中生学业自我效能感、学习归因与语文学业成绩存在显著相关关系。高中生学业自我效能感、学习归因对语文学业成绩有预测作用。
- 魏秀超张英锋
- 关键词：高中生学业自我效能学习归因
- 高二化学自测题
- 2008年
- 张英锋
- 关键词：离子方程式化学式化学反应方程式化学键
- 高考化学实验试题浅析及开放式化学实验教学
- 2004年
- 化学是一门以实验为基础的自然科学.正如著名化学家戴安邦教授所说,"实验室是培养全面化学人才的最好的场所".开放性实验,既可以帮助学生巩固已有知识,加深对化学基本原理和基础知识的理解和掌握,又可以分析异常现象,扩展知识领域,培养学生抓本质,促变通,多方位创造性地解决实际问题的能力,真正体现以知识为载体,培养学生能力的教学目标.本文结合近两年的高考实验试题谈一下开放性实验教学.
- 张英锋
- 关键词：高考化学实验试题分析开放式教学试题特点
- 氮族元素重难点例析
- 2004年
- 本章是使学生初步学会运用物质结构和元素周期律理论学习元素、化合物知识的方法，解决化学中的实际问题。还有许多知识是学生进一步学习的基础，如氨的合成是讲解化学平衡原理的典型例子。让学生运用所学理论，从氮族元素原子的最外层电子排布等知识入手，概括出它们所具有的共性和递变规律。
- 张英锋
- 关键词：氮族元素
- 漫谈食物血糖生成指数(GI)
- 2003年
- 食物血糖生成指数,英文简称为GI,指的是人体食用一定量食物后会引起多大的血糖反应。要测定食物的GI值,首先要找一组健康志愿者,在早晨空腹情况下,吃进含有50g碳水化合物的食物,然后每隔15～30分钟测定一次血糖,直到2个小时。以同一组人吃进50g葡萄糖后的血糖变化为100%,计算和比较出各种食物的GI值。
- 张英锋张有来张永安
- 关键词：食物血糖生成指数GI化学教学化学活动
- 在化学习题教学中培养学生科学精神与科学方法被引量：6
- 2005年
- 人类认识、改造世界的过程中既不能缺乏科学精神的引导,也不能缺乏科学方法的运用。通过习题教学培养学生科学精神和科学方法的途径为:科学精神和科学方法是正确反映和把握客观规律的结晶,科学精神是激励和规范人们创造活动的强大力量,科学方法是有效保证人们取得创造成果的重要手段,既要重视广泛普及科学方法,更要重视大力培育科学精神。
- 张英锋翁志青张有来
- 关键词：化学习题教学保证人
