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张经童

作品数：5 被引量：14H指数：2
供职机构：宁波市镇海中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇教学
  • 2篇心理
  • 2篇心理效应
  • 2篇心理需要
  • 2篇课程
  • 2篇化学新课
  • 2篇化学新课程
  • 1篇心理变化
  • 1篇心理反应
  • 1篇信息技术
  • 1篇样例
  • 1篇样例效应
  • 1篇应试
  • 1篇应试训练
  • 1篇优化班级管理
  • 1篇认知负荷理论
  • 1篇探究教学
  • 1篇情境
  • 1篇总复习教学
  • 1篇组织教学

机构

  • 4篇宁波市镇海中...
  • 1篇浙江省宁波市...

作者

  • 5篇张经童

传媒

  • 1篇化学教学
  • 1篇浙江教育科学
  • 1篇浙江教学研究
  • 1篇基础教育课程
  • 1篇新课程研究（...

年份

  • 2篇2008
  • 3篇2007
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
心理效在应化学新课程教学中应用例析被引量：2
2007年
心理效应是指大多数人在相同的情况下或对某种相同的刺激，产生相同或相似的心理反应的现象，它具有普遍性，也具有差异性。心理效应有许多是属于偏见，具有消极作用，但只要恰当地利用，也可以发挥出积极作用。高中化学新课程教学从本质上说是一个师生“合作”和“交流”的过程。作为教师应从学生的心理需要出发，研究现代心理效应，根据学生心理变化发展规律组织教学。如何利用心理效应来促进化学新课程教学？在此，笔者结合自己的教学实践阐述一二，以求抛砖引玉。
张经童
关键词：心理效应例析心理反应心理需要组织教学
巧用心理效应,优化班级管理被引量：7
2007年
人们常说沟通从“心”开始，而班级管理从本质上说也是一个师生“合作”和“交流”的过程。作为班级管理首要责任人的班主任，应从学生的心理需要出发，认真分析心理效应，根据学生心理变化、发展的规律进行班级管理。
张经童
关键词：班级管理心理效应心理需要心理变化班主任
归类·整合·拓展——化学新课程总复习教学策略研究被引量：5
2008年
归类、整合与拓展的教学策略是能够有效地提高总复习效率的教学策略。
张经童
关键词：复习
基于信息技术的“情境——探究”教学模式的构建
2008年
大力促进信息技术与学科课程的整合。教师要不断研究、总结实践中存在的问题，创造数字化的学习环境，创设主动学习情景，创造条件让学生最大限度地接触信息技术，构建基于信息技术的高中化学新课程“情境——探究”教学模式，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的。
张经童
关键词：信息技术教学模式
认知负荷理论在优化化学习题教学中的应用
2007年
认知负荷理论(Cognitive Load Theory)是在现代认知心理学研究成果的基础上提出的,它为研究认知处理和教学设计提供了一种新的理论框架。该理论关注记忆在学习中的作用,强调合理分配认知资源对有效学习的至关重要性。本文从认知负荷理论的角度出发,探讨在高中化学习题教学设计中如何减少学习任务中不必要的认知负荷,从而提高学习者的学习效率的措施。
张经童
关键词：习题教学样例效应应试训练
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