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张桂霞
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戚光宇
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浅谈语文教学中的“四重四轻”
2010年
要想提高语文教学的效果,培养学生运用语文知识的能力,必须从"四重四轻"入手:重整体把握,轻过细分析;重诵读训练,轻题海战术;重形象塑造,轻词句诠注;重个性特点,轻教参意识。
张桂霞
关键词:
语文教学
语文能力
教学效果
文学类文本阅读中次要人物形象的作用
2013年
一、次要形象自身所具有的意义和作用 作者在创造和选择次要形象时,其本身就具有特定的符合作者创作目标的意义。次要形象自身所具有的意义是答案的第一要素。例如文化散文《金色的飘落》(选自2011年3月7日《新民晚报》,文章内容略,作者毛时安),文章从金色落叶的飞舞和凋零中,感悟出对生命消失的忧伤。从树叶由萌芽到凋零时间的飞快,感悟出对生命短暂的遗憾。从落叶飞舞的恢宏壮观的景象中,感悟出对生命博大的惊叹。
张桂霞
戚光宇
关键词:
文本阅读
文学类
《新民晚报》
合作者
文化散文
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