张婧琼
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
- 供职机构：华中农业大学附属学校更多>>
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- 新课标视角下的中小学几何教学有效衔接
- 2013年
- 近年来,小学的数学实验教材做了很大的调整,与以前的教材变化很大,在内容上,特别是几何内容,教材涉及的知识面更广、更深,与中学教材有了更好的衔接.小学教师怎样把握几何知识教学的深度和广度,哪些训练应为将来中学的学习埋下伏笔？中学教师遇到学生小学学过的内容,怎样有效地衔接？推理是数学的基本思维方式,对学生推理能力的培养会一直贯穿整个数学的教学过程.对于思维能力的训练,小学课程主要是训练学生的合情推理能力;而中学数学,则要在训练学生合情推理的同时,逐步使其熟练掌握演绎推理.
- 张婧琼
- 关键词：有效衔接几何教学数学实验教材合情推理能力几何知识教学中学教材
- 发展个性 提高素养 陶冶情操 自主快乐——关于中小学学生假期生活的思考
- 2013年
- 一个学期的紧张的学习结束了，孩子们迎来了期盼已久的寒暑假，本应该是孩子们最快乐、最放松的时候，可这时的家长却犯愁了：一则各种培训班的广告铺天盖地，
- 张婧琼
- 关键词：中小学学生陶冶情操假期生活培训班孩子
- 用不等式解决生活中的实际问题
- 2009年
- 全国统编教材中安排初中一年级学生开始学习不等式，课程学习目标要求能够列出不等式或不等式组表示问题中的不等关系，体会不等式（组）是刻画现实世界中不等关系的一种有效的数学模型，建立不等式模型是解决实际问题中的数量关系的重要数学思想，它的方法与用方程模型解决实际问题类似，不同之处是要找出不等关系，列出不等式（组）。
- 张婧琼
- 关键词：不等式组不等式(组)初中一年级学生不等式模型统编教材
- 中小学数学教学有效衔接对策浅析被引量：1
- 2012年
- 小学升人初中以后，学生不过十二、十三岁，年龄尚小，所学课程、所学知识的深度广度、教学进度的快慢、所处的学习环境、面临的升学压力都与小学发生了很大的变化，尤其是要学的数学知识在抽象性、严密性、规范性上都有较大的飞跃．面对这突如其来的变化，一部分学生一下子没能适应，审题能力不强、解题思维不严密、书写格式不规范等问题暴露无遗，特别是自我约束能力差的学生，数学成绩大幅度下降．影响了学习兴趣和信心，学习的内驱力减弱，面对此情此景，学生、家长、老师都出现了焦虑的情绪．为了有效地提高教学质量，让学生从小学到中学始终保持持续、稳定、健康的发展，作为数学教师，需要认真分析研究这些问题，多措并举，切实加强中小学数学教学衔接，有效帮助学生顺利适应初中数学学习．
- 张婧琼
- 关键词：小学数学教学有效衔接自我约束能力教学进度升学压力审题能力
- 特殊学生爱心教育策略浅谈
- 2012年
- 每个孩子都是一个天使,班级工作必须做到一个学生都不能落下!但每个班级中都会有一个特殊学生群体,他们的生活环境或身心状况有很多与众不同之处,必须用高度的责任心和各不相同的爱心对他们进行教育帮扶。
- 张婧琼
- 关键词：初中生教育特殊学生群体教育策略
- 延伸数学解题思维,提升数学思维品质被引量：1
- 2008年
- 张婧琼
- 关键词：解题思维数学思维品质《怎样解题》数学教育家波利亚
