庄春梅
- 作品数：31 被引量：73H指数：5
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- 读书漂流 传递阅读智慧
- 2009年
- 最近，笔者在教研活动中发现，有些幼儿园为了建设书香校园和学习型组织，创新管理机制和教研文化，推出了读书漂流活动．分别在教师层面和幼儿家长层面进行不同的尝试，产生了意想不到的效果。在幼儿园开展“图书漂流”，既传递了一种阅读文化，又体现了一种人文关怀：既是对儿童的知识启蒙，又是对教师和家长的文学熏陶：既是对优秀儿童文学作品的传承，又是对幼儿园教育资源的充分利用。
- 庄春梅
- 关键词：阅读文化读书儿童文学作品幼儿家长
- 苏南城镇多元化办园体制下的园所发展态势及特质研究——以江苏省常州市城区幼儿园为例
- 2009年
- 在现代管理体制和市场经济影响下，幼儿教育正发生着日新月异的变化。江苏常州辖5个行政区和2个县级市，总人口380多万，全市总面积4375平方公里，市区面积1864平方公里，城区幼儿园仅百所。近年来常州的幼儿教育走出了一条依靠政府支持，加强统筹领导，拓展多元途径，谋求自主发展，办出优质教育的态势。随着城市扩建和城乡一体化进程的推进，幼儿教育正以良好的态势迎接时代的挑战，接受社会的检阅。
- 庄春梅
- 关键词：办园体制城乡一体化进程
- 指导幼儿看图讲述的渐进方式
- 2013年
- 看图讲述是利用图片或画面来帮助幼儿提高语言能力的一种常用的教学方式。然而，传统的教学方式是：教师一味地讲，幼儿一味地听。教师想让幼儿按自己的思路走，从而束缚了幼儿想象的空间，使幼儿被动地、枯燥地学。为了更好的组织幼儿看图讲述，发展幼儿的语言表达能力，我们进行了有效的尝试。
- 庄春梅
- 关键词：幼儿语言表达能力教学方式语言能力教师
- 巧设主题墙,为幼儿创设支持性学习环境被引量：4
- 2004年
- 庄春梅
- 关键词：活动室环境布置学习环境教学资源
- 从实践困惑到优秀课例感悟“有效提问”
- 2009年
- 提问，是活动中教师与幼儿间一种最常见的互动交流引发方式。通过提问，引发幼儿的思考，促进幼儿对活动目标的理解与感知。面对幼儿发展需要的不同，活动环节要求的不同，提问情景的不同，需要我们适度把握、调整提问方式，因为，适宜的提问会使孩子产生良好的学习动机。
- 庄春梅
- 关键词：有效提问幼儿发展感悟课例互动交流提问方式
- 幼儿园男教师：彷徨心态需要专业支持
- 2009年
- 随着幼教事业的快速发展，一定数量的男教师进入了幼教队伍。他们，或美术或音乐或体育或电教专项，也有学前专业的本科生和大专生；他们，婉谢了亲朋好友苦口婆心的规劝；他们，忽略了众多世俗不予理解的目光，义无反顾地选择了幼儿园男教师这行职业。这些阳光男孩的介入，打破了幼儿园“女儿国”一统天下的局面。
- 庄春梅
- 关键词：男教师心态彷徨学前专业大专生
- 课程游戏化班级环境创设的意蕴被引量：5
- 2016年
- “环境是第三位老师”,“要让儿童生活在有准备的环境中”,这就需要教师确立正确的儿童发展理念和提高环境创设能力。班级是幼儿一日生活的场所,那些看似花花绿绿、琳琅满目的班级环境,是否真正符合儿童的兴趣需要、支持儿童的学习与发展呢？根据我平常的观察则不尽然。有的过于呆板,有的过分花哨,有的重于装饰,有的缺乏意趣。
- 庄春梅
- 关键词：班级环境教育意蕴儿童生活儿童发展个别化学习班级文化
- 幼儿教师设问技巧摭谈
- 2007年
- 教师提问是幼儿园教学活动中一种广泛应用的重要教学手段，它不仅能将教学活动逐步引向深入，而且有助于引发幼儿思考与激发幼儿学习的主动性。教师提问是技术，更是艺术。提问，是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激，是促进幼儿思维发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学内容的要点，是组织教学的开端，是教学进程中转换的“关节”，
- 庄春梅
- 关键词：幼儿教师设问技巧教师提问幼儿学习心智活动思维发展
- 以观察为导向,透视幼儿建构游戏的密码
- 2020年
- 建构游戏是幼儿利用不同的建构材料,按照一定的计划或目的来组织、操作建构物体,以表征思维为基础、以"建构物"为主要表征手段的象征性游戏。幼儿通过"建构物"来反映对周围事物的印象,表达自己对生活和世界的认识、体验和感受,发展幼儿的构造、空间知觉和象征能力。建构游戏根据不同的材料分为几类。(1)积木游戏:用各种积木或其他代用品作为游戏材料进行的结构游戏。有空心/实心积木、动物拼图积木等。(2)积竹游戏:将竹子制成各种大小、长短的竹片、竹筒等,用来构造如坦克、飞机、桥梁、公园等物体。
- 庄春梅
- 关键词：建构游戏主题建构
- 促进幼儿教师自主性评价的几种策略被引量：3
- 2005年
- 所谓自主性评价,即教师自己对自己的特征、行为作出判断,是一种教师自己认识自己,自己教育自己,从而自己提高自己的过程.其核心价值是促进人们客观地认识自我、寻求新的生长点,获得现有基础上的自我主动发展.现就此谈谈相关的实践策略.
- 庄春梅
- 关键词：幼儿教师认识自我生长点
