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刘娅俐

作品数：7 被引量：78H指数：4
供职机构：济宁医学院更多>>
相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生
  • 4篇哲学宗教
  • 2篇文化科学

主题

  • 4篇抑郁
  • 4篇孤独
  • 3篇自尊
  • 2篇中专生
  • 2篇量表
  • 1篇大中专
  • 1篇大中专生
  • 1篇毒性
  • 1篇心理
  • 1篇心理康复
  • 1篇心理卫生
  • 1篇心理卫生教育
  • 1篇药毒
  • 1篇药毒性
  • 1篇医科
  • 1篇抑郁量表
  • 1篇诱发电位
  • 1篇职业中专教育
  • 1篇职业中专生
  • 1篇职业中专学生

机构

  • 7篇济宁医学院
  • 1篇济宁师范专科...
  • 1篇华北煤炭医学...
  • 1篇山东省济宁卫...

作者

  • 7篇刘娅俐
  • 1篇檀立
  • 1篇杨洪峰
  • 1篇周胜利
  • 1篇刘乃江
  • 1篇史为清
  • 1篇张艳霞
  • 1篇王克勤
  • 1篇王焕起
  • 1篇吉峰
  • 1篇聂继雷
  • 1篇张秋梅
  • 1篇王凌波
  • 1篇王学春
  • 1篇曹宁
  • 1篇李传银
  • 1篇陈敏

传媒

  • 1篇中国康复理论...
  • 1篇健康心理学杂...
  • 1篇中国行为医学...
  • 1篇中国心理卫生...
  • 1篇济宁医学院学...
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇山东省团校学...

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2003
  • 2篇1998
  • 2篇1995
  • 1篇1990
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
职业中专学生与大学生孤独及自尊、抑郁的比较研究被引量：4
1995年
本文采用UCLA孤独量表、感情与社交孤独量表、自尊量表及自评抑郁量表对237名在校大、中专医学生进行测试。结果表明职业中专组心理健康水平较低,孤独、抑郁量表得分均高于大学生组(P<0.05);而自尊量表得分低于大学生组(P<0.001)。提示在职业中专加强心理卫生教育的重要性。
刘娅俐于沾国吉峰王焕起
关键词：职业中专学生职业中专教育心理卫生教育中专医学生自尊量表自评抑郁量表
大中专生孤独、抑郁比较研究被引量：31
1998年
本文采用UCLA孤独量表、感情与社交孤独量表、自尊量表及自评抑郁量表，对大中专学生进行测试。结果表明，职业中专组心理健康水平较低，孤独、抑郁量表得分均高于大学生组，而自尊量表得分低于大学生组。提示在中专加强心理卫生教育的重要性。
李传银檀立刘娅俐
关键词：孤独自尊大中专生
脑干听觉诱发电位对药毒性聋与先天性聋的研究
1990年
本文分析了24例药毒性耳聋患者和21例先天性耳聋患者的脑干听觉诱发电位,发现不仅每组病例与正常组对比差异有非常显著性(p<0.01),而且两组耳聋患者间也有差异非常显著性意义p<0.01)。因此认为,脑干听觉诱发电位不仅可以帮助诊断耳聋,而且有助于某些耳聋的鉴别。
刘乃江张艳霞刘娅俐史为清周胜利孔昭立
关键词：药毒性先天性耳聋耳聋BAEP
孤独与自尊、抑郁的相关初探被引量：37
1995年
采用ＵＣＬＡ孤独量表、感情与社交孤独量表、自尊量表与自评抑郁量表在１７６名在校大学生中进行测试。结果发现，两种孤独量表重测一致性良好。孤独与自尊具有显著相关性。其中社交孤独与自尊相关性更好。孤独与抑郁也有显著相关。但因子分析发现，抑郁主要与孤独量表中对社会支持的评定有关，说明孤独与抑郁是两个相互关联的但又具有明显区别的概念。
刘娅俐
关键词：孤独抑郁自尊评定量表
全文增补中
医科职业中专生与医科本科生孤独、抑郁、自尊状况的比较研究被引量：6
1998年
目的探讨医科职业高中生与医科本科生的心理健康状况的差异。方法采用ＵＣＬＡ、自尊量表、抑郁量表、感情与社会孤独量表及自编情况调查表对３５０名在校职业高中医士班、医学院本科学生进行评定。结果职业高中学生的孤独及抑郁量表得分高于医学院学生，自尊量表得分低于医学院学生。职高组轻度和中度抑郁占４２．６２％，大学组轻度和中度抑郁占２０％。
王学春刘娅俐曹宁
关键词：孤独自尊抑郁
精神医学专业课程体系的改革与发展被引量：4
2007年
我院精神医学专业已经历了18年的发展,为进一步培养社会需要的高素质精神医学人才,我们对精神医学专业课程体系从课程设置、教学质量监控、实践教学、教材建设、教学大纲的修订、教学形式的创新等方面进行了改革与实践,效果显著。
杨洪峰陈敏王克勤刘娅俐聂继雷张秋梅王凌波
关键词：课程体系
大学生孤独及心理康复策略被引量：4
2003年
目的探讨大学生孤独与社会支持、人际交往的关系及孤独心理康复的团体治疗。方法采用UCLA孤独量表、感情与社交孤独量表 (ESLS)、人际交往量表、交友量表、社交风格量表及SAS、SDS等 11种量表对 3 5 6名在校大学生进行测试。数据分析采用频数分布、分组t检验。结果孤独的高分组和低分组在社交、焦虑、抑郁、自尊等方面具有非常高度显著性差异 (P <0 0 0 1) ;团体治疗对于孤独心理康复起到良好效果。结论孤独与情绪、人际交往、社会支持和自我评价等多因素相关 ;团体治疗可作为孤独心理康复的有效方法。
刘娅俐
关键词：孤独人际交往团体治疗心理康复
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