刘克勤
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
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- 素质教育之我见
- 1999年
- 国民素质的提高是实现现代化的基础,这已成为人们的共识,在此背景下所提出的素质教育自然也就成了教育界乃至整个社会的一个热门话题.各级各类学校均以注重素质教育自居,并着手进行教育改革.然而在这个过程中,又出现了许多新情况,产生了许多新问题.如有人把素质教育看成是一门与学科教育等同的新学科,在实施中以增加些教育内容或教学活动来贯彻.更有甚者建立了什么素质教育学校等等.这些误区的产生,原因可归结为两类.一是认识误区,即对什么是素质和素质教育存在认识上的偏差;二是源于认识误区的操作误区,即对怎样进行素质教育出现了错误或片面的运作.为此,在教育过程中,应对素质教育的性质、内容和实施途径有一个正确而全面的认识,方能避开误区,不会使素质教育变为另一种应试教育,使教育改革朝着健康的方向发展.
- 胡伟平刘克勤
- 关键词：审美教育教育改革应试教育人格教育教育内容教育思想
- 试论陶渊明诗歌的独特风貌被引量：1
- 1999年
- 对陶渊明及其诗文的评价,是个逐渐认识的过程:有“文附质,质待文”、“风骨清峻”之论的刘勰,在其文学批评巨著《文心雕龙》中竟对其只字未提;倡导“干之以风力,润之以丹采”的钟嵘,第一个注目陶诗,称其诗“文体省净,殆无长语,笃意真古,辞兴婉惬”,“为古今隐逸诗人之宗”,评价虽妙,但也仅将其列入中品,在陆机、潘岳、谢灵运、颜延之以下;萧统是第一个对陶渊明的创作给予高度重视和评价的人,其《陶渊明集序》云:“其文章不群,词采精拔,跌荡昭章,独起众类;抑扬爽朗,莫之与京.横素波而傍流,干青云而直上,语时事则指而可想,论怀抱则旷而且真.”评价陶渊明诗文词采精练、秀拔,文势抑扬,内容不凡,品格高扬,风格明丽,论时事含蓄不露,抒怀抱旷达真率,独树一帜,特异于流俗.评价颇有见地.
- 刘克勤
- 关键词：陶渊明诗歌悲剧英雄田园诗歌《陶渊明集序》田园生活
- 师范院校提高非师范生初次就业率的思考被引量：1
- 2002年
- 本文对就业形势、高职生的人才培养规格、人才培养目标和特点、高职教改情况等作了分析,并提出提高初次就业率的思考。
- 刘克勤
- 关键词：师范院校非师范生就业率就业形势教育思想
- 丽水市高师队伍建设的若干思考
- 2001年
- 随着教育结构的调整 ,丽水原有的中专 (中师 )学校加盟高校 ,但各高校师资队伍建设不容乐观。在调查的基础上 ,提出缓解此问题的对策和建议 ,为今后教育管理部门和各高校在制订师资规划及师资管理各项政策、规定时提供参考。
- 李江波林植华刘克勤沈路郭丽萍
- 关键词：师资队伍建设继续教育
- 主体性培养与素质教育
- 2001年
- 从社会需要和个体发展的角度论述了素质教育的突破口在于学生独特的社会主体性的培养 ;
- 胡伟平刘克勤
- 关键词：素质教育社会需要教育观课程体系教师素质
